History Education

Ciudadanía global e identidades múltiples en la educación zapatista de Chiapas

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La Edad Moderna en Educación Secundaria. Experiencias de investigación

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La Edad Moderna en Educación Secundaria. Propuestas y experiencias de innovación

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Fuentes primarias y fuentes objetuales en la enseñanza de la Historia Moderna: el uso de la numismática en el aprendizaje de la historia

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La opinión del profesorado de Educación Secundaria sobre el papel del patrimonio en la enseñanza formal de las ciencias sociales: un estudio de caso. Revista Complutense de Educación, 27 (2), 2016, pp. 863-880.

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LA NOCIÓN DE CIENCIA EN EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO Y SUS CONSECUENCIAS SOBRE LA EDUCACIÓN EN HISTORIA: UN ANÁLISIS A PARTIR DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN DEL PROFOCOM

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RES 52. Four Tools for Critical Inquiry in History, Social Studies, and Civic Education * Cuatro herramientas para la indagación crítica en la enseñanza de la historia, las ciencias sociales y la educación ciudadana

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RES 52. Competencias y narrativas históricas: el pensamiento histórico de estudiantes y futuros profesores españoles de educación secundaria * Historical Competencies and Narratives: The Historical Thinking of Students and Pre-Service Teachers

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RES 52. ¿Pensar históricamente o memorizar el pasado? La evaluación de los contenidos históricos en la educación obligatoria en España * Thinking Historically or Memorizing the Past? Assessing Historical Content in Compulsory Education in Spain

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Tres reformas después: enseñar Historia Medieval en la educación secundaria de Canarias del siglo XXI (una panorámica a partir de los textos legales) / Three reforms later: Teaching medieval history in Secondary Education in 21st century Canary Islands

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Educación Preescolar en Costa Rica: Historia y Situación Actual (1860-2015)

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Currículo, historia y justicia social. Estudio comparativo en América Latina / Currículum, History and Social Justice. A Comparative Study in Latin America

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Padilla & Bermudez (2016) Normalizar el conflicto y des-normalizar la violencia: Retos y posibilidades de la enseñanza crítica de la historia del conflicto armado colombiano

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LA EDUCACIÓN HISTÓRICA EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y PREESCOLAR EN EL PLAN DE ESTUDIOS 2012

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Sáiz, J. & López Facal, R. (2016) Narrativas nacionales históricas de estudiantes y profesorado en formación // The National Historical Narratives of students and trainee teachers, Revista de Educación, 374, 118-141

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CONCEPCIONES Y USO DEL PATRIMONIO POR PARTE DEL PROFESORADO DE GEOGRAFÍA E HISTORIA: UNA INVESTIGACIÓN EN CURSO CONCEPTS AND USE OF HERITAGE BY TEACHERS OF GEOGRAPHY AND HISTORY: A RESEARCH IN PROGRESS

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