Fuentes primarias y fuentes objetuales en la enseñanza de la Historia Moderna: el uso de la numismática en el aprendizaje de la historia

Partiendo de la fascinación que supone para los alumnos de 4.º de ESO, aproximarse a fuentes objetuales, diseñamos un taller de numismática tomando como eje fundamental piezas numismáticas, originales y reproducciones, de los siglos XVI, XVII y XVIII (maravedí, real y ducado). A estas edades los objetosantiguos, en nuestro caso la numismática, tienen un mayor poder de fascinación que el que pueda tener otro tipo de fuentes primarias como puedan ser los textos, fomentando en los alumnos la capacidad de observación, comparación y deducción.