Didáctica de la Historia

Desarrollo del pensamiento histórico: Observaciones y avances investigativos

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Ayer y hoy. Debates, historiografía y didáctica de la Historia

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Didáctica de la Historia, Historiografía y la visibilización en la enseñanza-aprendizaje de la Historia

Didáctica de la Historia / Didactica de la historia y de las ciencias sociales

PAGÈS, J. (2007): “La educación para la ciudadanía y la enseñanza de la historia: cuando el futuro es la finalidad de la enseñanza del pasado”. AVILA, R. M., et al. (eds.): Las competencias profesionales para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales…. Bilbao. AUPDCS, 205-215

Didáctica de la Historia / Educación para la ciudadania

(2014) Las sesiones académicas externas en el proceso enseñanza-aprendizaje de Historia y Humanidades. Innovando en el proceso para mejorar resultados

Didáctica de la Historia

Imaginario socio histórico de la profesión docente: reflexiones en torno al estado de la cuestión

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Desigualdad y reparto de la riqueza en el contexto de la globalización y la actual crisis económica. Compendio de ejercicios prácticos para el análisis del (sub)desarrollo económico en perspectiva histórica (II).

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Crisis de la deuda en América Latina y Europa. Compendio de ejercicios prácticos para el análisis del (sub)desarrollo económico en perspectiva histórica (III).

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Alimentación y hambre: de la descolonización a la actual crisis alimentaria. Compendio de ejercicios prácticos para el análisis del (sub)desarrollo económico en perspectiva histórica (y IV).

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PAGÈS, J. 2012. La mirada externa. En Análisis y reflexiones. Enseñanza de la historia. Estudios Antropológicos, Históricos y Filosóficos, vol. II. UAQ, 17 a 130, 95 a 106

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Historia del mundo contemporáneo 1º Bachillerato edición 2015

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El museo “La Casa Encantada” de Briones en la enseñanza de la Historia: propuesta para una salida escolar para Educación Primaria

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La figura de Floridablanca y la enseñanza de la Historia en Educación Primaria y Secundaria: una propuesta didáctica

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Gómez, C. J. y Miralles, P. (2015). ¿Pensar históricamente o memorizar el pasado? La evaluación de los contenidos históricos / Thinking historically or Memorizing the past? Revista de Estudios Sociales, nº 52

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