Televisión y Cultura Visual. Las posibilidades de la serie infantil Bob Esponja desde la Educación Artística / Television and Visual Culture. The possibilities of the cartoon series Sponge Bob from the Art Education

REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES | Bianual | ISSN 1647-0508

#2 JANEIRO 2012

Arte, Ilustración y Cultura Visual: imaginando el mundo en edu a ió i fa il pri aria Arte, Ilustração e Cultura Visual: imaginando o mundo na educação pr -es olar e pri ria

FICHA TÉCNICA

Paula Pi a | I situto Piaget, Po tugal Rai u do Ma i s | U i e sidade Fede al de Goi s, B asil

PROPRIEDADE E PRODUÇÃO EDITORIAL Rede I e o-á e i a a de Edu aç o á ísi a

Reja e Coui ho | I situto de á tes – UNESP, B asil Ri a do Hue ta | U i e sidad de Val

htp://g oups. ahoo. o /g oup/ edi e i aeda t

ia, Espa ha

Ri a do Ma í | U i e sidad de G a ada, Espa ha COORDENAÇÃO E EDIÇÃO DESTE NÚMERO M. Re es Go z lez Vida | U i e sidad de G a ada, Espa ha COMITÉ EDITORIAL áldo Passa i ho | ESE Beja, Po tugal á a Velhi ho | ESE Beja, Po tugal I e e Tou i ho | U i e sidade Fede al de Goi ia, B asil Ju e a Sa paio | U i e sidade de S o Paulo, B asil Olaia Fo tal | U i e sidad de Valladolid, Espa ha Olga Ola a Pa a | áMBáR Co po a ió , Colo ia Ri a do Reis | áPECV / CIID-IPL / i áDS, Po tugal

ISSN 1647-0508

Te esa To es Eça | áPECV, Po tugal Te esi ha Sueli F a z | Ce t o de á tes da UDESC, B asil

DESIGN E PAGINAÇÃO á a Velhi ho Mi ael La ça LáB.áCM - La o ató io de á te e Co u i aç o Muli dia da Es ola Supe io de Edu aç o do I situto Polit i o de Beja | .la -a .o g

EDIÇÃO ON-LINE LáB.áCM - La o ató io de á te e Co u i aç o Muli Polit i o de Beja | .la -a .o g

ENDEREÇO ELECTRÓNICO htp://i isi ilidades.ape .pt htp://issuu. o /i isi ilidades

REVISÃO DE TEXTO

CONTACTOS áPECV – ásso iaç o de P ofesso es de E p ess o e Co u i aç o Visual Rua do He oís o, , º a da , Sala Po to E ail: i isi ilidades@ape .pt

M. Re es Go z lez Vida Ri a do Reis

AUTORES NESTE NÚMERO

PERIODICIDADE Bia ual

áli e da Sil ei a Be ke Beisa Sa Mill

Ga ía

DATA DE PUBLICAÇÃO

Ca

e Go z lez Cast o

Ja ei o de

Esi aliz Jz. de á e astu i áp aiz Est ella Fages

MEMBROS DO CONSELhO CIENTífICO orde áída S

alfa éi a

hez de Se dio Ma í | U i e sidad de Ba elo a, Espa ha

á a Mae Ba osa | U i e sidade de S o Paulo, B asil Belidso Dias | U i e sidade de B asília, B asil Ma ía Jesús ág a Pa di as | U i e sidade de Sa iago de Co postela, Espa ha Edua da Co uet | U i e sidade do Mi ho, Po tugal F io Jos Rod igues da Costa | U i e sidade Regio al do Ca i i – URCá, B asil Fe a do He

dez | U i e sidad de Ba elo a, Espa ha

F a is o Maeso | U i e sidad de G a ada, Espa ha I a ol águi e | U i e sidad Pú li a de Na a a, Espa ha Isa el Bezelga | U i e sidade de É o a, Po tugal Jos Ped o áz

ez | U i e sidad de Se illa, Espa ha

Leo a do Cha

u | U i e sidade de É o a, Po tugal

Lu ia Gou a Pi e tel | U i e sidade Fede al de Mi as Ge is, B asil Lu ia a G uppelli Lopo te | U i e sidade Fede al do Rio G a de do Sul, B asil Lu ília Vale te | U i e sidade de É o a, Po tugal M. Re es Go z lez Vida | U i e sidad de G a ada, Espa ha Ma ga ida Calado | U i e sidade de Lis oa, Po tugal Ma ia do Ceu de Melo | U i e sidade do Mi ho, Po tugal Miguel Ra í ez He Valpa aíso, Chile

dez | Se eta ía Mi iste ial Edu a ió Regió

Fe a do He aiz Ga ía Hele a Ba osa Hele a Ma i ho Idoia Ma ell

Ba aze

Ila gi Olaiz Jos Gijó Pue ta Julia e Oli ia dos á jos Lu ia a Bo e Nu es M. Re es Go z lez Vida Miguel ã gel Moleó Via a Ped o Da id Cha ó Go dillo Rafael Ma il Ca

o a

Valle Gale a Ví to Ya es Desig do ú ero aseado u a das ilustrações de Isidro Ferrer para o livro U a asa para el a uelo . Te to de Grassa Toro. p gi as. Pri eira ediç o: Paris Fra ça : Edições Thierr Mag ier, . “egu da ediç o: Madrid, Edições “i se ido, . Ter eira ediç o: M i o D.F., M i o , “M, . Diseño del ú ero asado e u a de las ilustra io es de Isidro Ferrer para el li ro U a asa para el a uelo . Te to de Grassa Toro. p gi as. Pri era edi ió : París Fra ia , Ediio s Thierr Mag ier, . “egu da edi ió : Madrid, Edi io es “i se ido, . Ter era edi ió : M i o D.F., M i o , “M, .

dia do I situto

#2

REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES

JANEIRO 2012

04 | EDITORIAL 09 | PRÓLOGO 14 | ARTIGOS | Rele io a do so re la as uli idad a parir del di ujo i fa il e la es uela. U di logo e tor o a la represe ta ió de la pater idad e el o te to español de edu a ió Fer a do Herraiz Gar ía | á o struç o da ide idade pessoal realizada a parir do dese ho e da ultura aterial helena Barbosa | El o pro iso del ilustrador o la tra s isió de los valores so iales a las uevas ge era io es José Gijón Puerta, Estrella fages | I visi ilidades: as I f ias e os Daguerreóipos do Poder Ali e da Silveira Be ker | I age s de ria ças o i e a Juliane Olivia dos Anjos | Televisió Cultura Visual. Las posi ilidades de la serie i fa il Bo Espo ja desde la Edu a ió árísi a Rafael Maril Car o a, Pedro David Cha ó Gordillo 69 | RELATOS E PERfORMANCES DIDÁCTICAS | E perie ia de tra ajo o i de Pri aria Idoia Mar ellá Baraze

ge es

edi i as e u aula de º

| Isso ser o ita! fe i ilidades o struídas atrav s das i age s Lu ia a Borre Nu es | Cuesio a do el i agi ario; trata do de o pre der, rei ve t do os Esi aliz Jz. de A erasturi Apraiz | Des- o struç o de artefatos visuais. E peri ia de riaç orele iva aç o a for aç o i i ial de professores Valle Galera y Ví tor Ya es | ¿Qu puede apre der los estudia tes de o te por eos? U a e perie ia Beisa Sa Millá Gar ía

agisterio de los aristas

107 | RESENhAS | I te a ios. Isid o Fe e e la Fu da ió Rod íguez-á osta Car e Go zález Castro | Ki de ultu e: The o po ate o st u io of hildhood. Ilargi Olaiz | Ja ie o u do de Mag ite Hele a Mari ho 126 | ChAMADA DE TRABALhOS

Tele isió y Cultura Visual. Las posi ilidades de la serie i fa il Bo Espo ja desde la Edu a ió Arísi a. Tele isão e Cultura Visual. As possi ilidades da série i fa il Bo Espo ja a parir da Edu ação Arísi a. Tele isio a d Visual Culture. The possi iliies of the artoo series Spo geBo fro Art Edu aio .

U ive sidad de G a ada. a il@ug .esà|àp ha o @ug .es

Estaàp opuestaàdid i aàfueàp ese tadaàe àelàIàCo g esoàI te a io alàá te,àIlust a ió à àCultu aàVisual,à ele adoàe àG a adaà España ,àdelà àalà àdeà o ie deà

eà

.à

ág ade i ie tos:àáàáldeasàI fa ilesà“O“àdeàG a ada,àpo àha e àposi leàu aàp ie aàap o i a ió à àpuestaàe àp

i aàdeà uest aàidea.à

Tipo de arigo: á í uloàdeàa tualiza ió .à

RESUMEN Laàt a sfo

a ió àha iaàu aà iudada íaàde o

i aà e esitaàu aàedu a ió à ueà

REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES | #2 | ISSN 1647-0508

Rafael Maril Car o a y Pedro Da id Cha ó Gordillo

fo e teà u aà i adaà íi a.à M sà aú à ua doà seà t ataà delà e to oà audio isual.à I daga ,à pe

o p e de ,à de o st ui à

à t a sfo

a à de e à se à a i idadesà

a e tesà e à ual uie à etapaà delà siste aà edu ai o.à Po à ot aà pa te,à adaà sàsig ii ai oàe àlaàe seña zaà ueàa e a osàaàlaà o p e sió àdelà u do,à

aà laà des iii a ió à ultu alà à aà laà ús uedaà deà ide idadesà ultu alesà desdeà p odu io esà audio isualesà e a asà aà losà jó e es,à o oà esà elà asoà deà losà ideojuegosàoàdeàlasàse iesàtele isi asàdeàé ito.àà“iguie doàesaàlí eaàdeàt a ajo,àelà p ese teàte toàp opo eàu àde ateàa i o,à asadoàe àelàa Bo àEspo ja,à ele io a doàta

lisisà a atológi oàdeà

ié àso eà alo esà àeste eoiposàso iales.àU aà

a i idadà ueàpuedeà ul i a àoàdesa olla seàaàt a ésàdelàp o esoà eai oàe àu à pe ueñoàtalle ,à ela io adoà o àlaàideaàdelàhé oe,àdelà ueàseàe po eàu àpe ueñoà estudioàdeà asoà asadoàe àu aàe pe ie iaàdid i aà o àalu

adoàdeàp i a ia.

Pala ras la e:àCultu aàVisual,àEdu a ió àMedi i a,àse iesàdeàtele isió ,àá i aió àaudio isual,à a ai aàaudio isual.

Ja ei oà

ààà| Televisió

Cultu a Visual |àRafael Maril Car o a / Pedro Da id Cha ó Gordillo|

à

REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES | #2 | ISSN 1647-0508

RESUMO áàt a sfo

açãoàpa aàu aàedu açãoàpa aàaà idada iaàde o

i aàde eàp o o-

e à u à olha à íi o,à espe ial e teà ua doà seà t ataà doà eioà a I

ui i ,à o p ee de ,àdes o st ui àeàt a sfo

ie teà isual.à

a àasàa i idadesàe à u soàde eà

a o te e à e à ual ue à faseà doà siste aà deà e si o.à Po à out oà lado,à adaà aisà sig ii ai oà oàe si oà ueàap o i a

o- os à o p ee sãoà doà u do,à àdes-

isii açãoà ultu alàeà àp o u aàdasàide idadesà ultu aisàdesdeàasàp oduçõesàaudio isuaisàpa aàosàp ó i asàdosàjo e s,à o oàjogosàdeà ídeoàouàasàsé iesài fa isà deàsu essoà aàTV.àDesteà odo,àesteàt a alhoàp opõeàu àde ateàai o,à o à aseà aàa

liseà a atológi aàdeàBo àEspo ja,à elei doàta

é àso eàosà alo esàeà

este eóiposàso iais.àU aàai idadeà ueàpodeà ul i a àouàdese ol e -seàat a ésà doàp o essoà iai oà u àpe ue oà átelie àdeàhe óis ,àdoà ualàseàd à o taà u à pe ue oàestudoàdeà aso. Pala ras- ha e:àCultu aàVisual,àMediaàEdu aio ,àsé iesàdeàTV,àa i açãoàaudio isual,àaudio isualà a ai a.

ABSTRACT T a sfo

aio ài toàaàde o ai à iize shipà e ui esàa àedu aio à hi hàfoste sà

aà ii alà e e.à Espe iall à he à efe i gà toà theà audio isualà e i o i g,àu de sta di g,àde o st u i gàa dàt a sfo

e t.à I

ui-

i gà ustà eào goi gàa i iiesà

i à e e à stageà ofà theà edu aio alà s ste .à O à theà othe à ha d,à the eà isà othi gà o eàsig ii a tài àtea hi gàtha àapp oa hi gàtheàu de sta di gàofàtheà o ld,à ultu alàde

sii aio àa dàtheàpu suitàofà ultu alàide iiesàth oughàaudio isualà

p odu io sà hi hàa eà loseàtoàtheà outh,àsu hàasà ideoàga esào àsu essfulàTVà se ies.àThisàpape àai sàfo àa àa i eàde ate,à asedào àtheà a ai eàa al sisàofà “po geBo ,àalsoà ele i gào à aluesàa dàso ialàste eot pes.àThisàa i it à a à eà o pletedào àde elopedàth oughàtheà eai eàp o essài àaàs allà o kshopàa outà he oes ,àofà hi hàaàsho tà aseàstud àisàsho

.

Key ords: VisualàCultu e,àMediaàEdu aio ,àTVàse ies,àaudio isualàa i aio ,àaudio isualà a ai e.à

àà|àRafael Maril Car o a / Pedro Da id Cha ó Gordillo | Televisió

Cultu a Visual |ààJa ei oà

Bo à Espo jaà Spo ge Bo ,à “tephe à Hille Pla kto àPi tu es,à ªàte po adaàe à

u g,à U itedà

àhaàsidoàu à oo à

e à audie iaà e à u e ososà paísesà du a teà laà úli aà déada.à Ju toà aà ot osà pe so ajesà delà i agi a ioà audio isual,à u àfe ó e oàso ialàdeàestasà a a te ísi asàhaàdeàse àte idoàe à ue taàpo àelàp ofeso adoà ueàdeseaàha e à ealàu aà e seña zaà sig ii ai a,à di igie doà suà i adaà aà laà ealidadà oidia aà àaàlasàpautasàdeà o su oàtele isi oàdeàlaàpo laió ài fa il.àHa àu osà i ie tosà o st u io istasàe àesteà pla tea ie toàdid i o,àsi àpe de àdeà istaàlaài po ta iaà deàlaàEdu a ió àMedi i a,àlaàCultu aàVisualà àlasàMetodologíasàá ísi asàdeàI esiga ió .àE àesteàse ido,àsoloàpo à

p o esosà deà ap e dizajeà du a teà laà i fa ia.à Cadaà ezà ueà t a aja osà o à u aà a a ió à audio isualà esta osà e f e t do osàaàu aàopo tu idadàpa aàlaàdes iii a ió à à hu a iza ió àdeàesosàhé oesàtele isi os,àdesa olla doàu aà a tua ió à de ididaà pa aà fa o e e à laà edu a ió à e à alo esà àap o e ha doàlasàposi ilidadesà ueà osàof e eàlaàCultu aà Visual.à Elà hé oeà tele isi o,à o oà esà Bo à Espo jaà e à esteà aso,à esà hu a izadoà aà t a ésà deà laà e pe ie iaà did i a.à “usà asgosà posii osà so à lle adosà alà e to oà oidia o,à e o t a doà asgosà he ói osà e à pe so ajesà à situa io esà oidia as.à Laà p opuestaà espe íi aà so eà estaà se ieà deà tele isió à es,à

asa osàe àu àp odu toàdeà o su oàaudio isualàdeà iñosà

ade

à iñas,à aàesta osà o i ua doàu àp o esoàedu ai oà ueà

g a ió àe t eàsiste asàdeàt a ajoà ueà oàie e àpo à uéàse à

ha íaà o e zadoàe à asa,àf e teàalàtele iso .àYaà e o o e-

i o pai les.à Esà elà asoà deà lasà t adi io alesà pe spe i asà

ito,à adaà

est u tu alistasà à a atológi as,à ueà puede à fu di seà deà

alà àdeàlosà e-

a e aài te esa teà o à isio esàpostest u tu alistasà à e -

a osà ueà esà o st u io istaà

t adasàe àlaà ultu aà ueàge e aàesasàp odu io esàaudio i-

osà ueàhaàe isidoàu àap e dizajeài i ialàe àelà díaà

sài po ta te,àdeàlaàedu a ió à oàfo

diosà deà o u i a ió .à ái

s,àu aàdefe saàdelàdi logoài te dis ipli a ,àdeàlaài te-

po ueàest à asadoàe àlaà ohe e iaàa gu e talàdeàap e -

suales.à¿Po à uéà oàa aliza àlaà a a ió àfo

de à pa ie doà deà loà ueà aà seà o o e.à Yà aà ta à te p a aà

esosàa gu e tosàaàté i asà eai asà

edad,àsiàalgoàseà o o eà ie ,àso àlosàpe so ajesàtele isi os.à Esteà a í uloà p opo eà u à a

lisisà

íi oà ueà puedaà se à

apli ado,à o oà ilosoíaà deà t a ajoà do e te,à e à dife e tesà f a jasà deà edad.à “eà t ata,à e à esu e ,à deà u à o ju toà deà a i idadesà asadasà e à laà o se a ió à à e à elà de ateà o,à o oàpa e eàp opioàe àelà

itoàdeàedu a ió àpl si a,àe à

laàp opiaàpuestaàe à a haàdeàp o esosà eai os,à ueàpuede ài àdesdeàelàeje i ioà a ai oàhastaàelàdi ujoài fa ilàoà laàp odu ió àaudio isual,à a aliza doàdeàfo à íi aàdete

aàe p esi aà

i adasàp egu tasàso eà uest oà odeloàdeà

so iedad,àdelà ueàlaàtele isió àesàu à la oà elejo.àE àelà asoà o

etoàdeàlaàse ieàBo àEspo ja,àso eà uié esà à ó oàso à

losàhé oesà o àlosà ueàseà e eà àseàap e de à alo esàe àlaà

alàpa aàapli a à

sàp ó i asàaàlaàde-

o st u ió àoàaàlaà íi aàdeà àdesdeàlaàso iedadàpos ode a?àDesdeàu aà e esa iaàdid i aàdeàlaàsospe ha,àté

i oà

uilizadoà po à laà p ofeso aà deà laà U i e sidadà Co plute seà deà Mad id,à Ma íaà á aso,à pa i ía osà deà u aà ealidadà fu da e talàpa aàelàsiste aàedu ai o:à “iàap e desàaàlee ,àtúà ie esàelà o t ol;àsiàsóloà es,àloàie e àot os à áCá“O,à

:à

.àElàp ese teàa í uloài alizaàapo ta doà e e e teàu à asoà o

etoàdeàe pe ie iaàdo e teà asadaàe àelàdi ujo,à

esultadoàdeàlaà ealiza ió àdeàu à talle àdeàhé oes àe àu aà solaàsesió .à E à u à p i ipio,à losà pla tea ie tosà fo

alistasà osà lle a à

aà ide ii a à olo es,à pesosà isuales,à et ,à e à u aà i esa teà o ie teàdeàsí

olosàpla teadosàdesdeàlaàpe spe i aàdeàlaà

a tualidad .àLaài po ta iaàdelà o eptoàdeàhé oeà àdeàsuà

se iói aàte tualà Bá‘THE“,à

apli a ió àe àlaàe pe ie iaàdes itaàseà asaàe àlaài lue ia

laàTeo íaàdelàCi eà àlaàNa ai aàáudio isual,àap e de osàaà

1

REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES | #2 | ISSN 1647-0508

deà losà pe so ajesà tele isi osà e à laà ide idadà à e à losà

INTRODUCCIÓN

àààààààààààà ;àECO,à

.àDesdeà

ide ii a àlosàele e tosàdeàlaàhisto iaà a ada,àaà o e ta à Laàideaàdelàhé oeàesàelàejeà e t alàdeàlaà a atologíaà l si a.àásí,à ua doà osà efe i osà aà lasà posi ilidadesà o à u à alu adoà i fa il,à oà de e osà o ia à loà at a i aà eà i te esa teà ueà puedeà esulta à apli a à estaà ideaà e à Edu a ió à deà ádultos,à e à u asà pautasà deà o su oà ta ié à e o t a ía osà úliplesàte tosàaudio isualesà o àlosà ueàt a aja ,à o oàlasàse iesà deàtele isió .

1

Ja ei oà

lasà est ategiasà uilizadasà pa aà ha e à at a i aà laà se ieà P‘OPP,à

;à CHáTMáN,à

)UN)UNEGUI,à

;à Gá‘CÍáà JIMÉNE),à

.à Nadaà te d íaà se ido,à si à e

;à a go,à

si àlaài pli a ió à eai aàdu a teàelàp o eso,àfo e ta doà

ààà| Televisió

Cultu a Visual |àRafael Maril Car o a / Pedro Da id Cha ó Gordillo|

à

REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES | #2 | ISSN 1647-0508

elàipoàdeài telige iaà

sà i uladoàaàlaàe p esió àa ísi aà

alà ueà hizoà efe e iaà Ho a dà Ga d e :à ...losà i di iduosà ueà uie e à pa i ipa à e à laà ea ió à a ísi aà ie e à ueà ap e de à deà uéà odoà a ipula ,à deà uéà odoà es i i à o àlasàdi e sasàfo :à

asàsi

óli asàp ese tesàe àsuà ultu a. à

.àMedia teàestaàp opuesta,àloà ueàesàu aài i iai aà

audio isualà ueà i lu eà est ategiasà deà

a kei g,à de eà

o e i seà e à u aà he a ie taà pa aà laà pedagogíaà íi aà GI‘OUX,à

;àMCLá‘EN,à

.

. BOB ESPONJA, PROTAGONISTA DE uNA HISTORIA AUDIOVISUAL U àsiste aàdeàt a ajoàapli a leàe àelàaula,à o à iñosà à iñasà delà p i e à i loà deà P i a iaà deà à aà

à años à à esà a ota à

elà u i e soà te tualà a alizadoà aà u à apítuloà espe íi o,à apli a doà lasà o lusio esà po à e te sió à aà laà a ai aà glo alàdeàlaàse ieàtele isi a.àDesdeàlaàpe spe i aàdelàa audio isual,àseàpuedeàdesa olla àu à i oa

lisisà

lisis,àesàde i ,à

a aliza àe àp ofu didadàu à apítuloà àe t ae à o lusio esàaà laàglo alidadàdeàlaà a a ió àse iada.àF e teàaàu aà isió àe à pla oàge e al,àse íaàu aàpe spe i aà asadaàe àu aà e a a à )UN)UNEGUI,à p opo eàelàa

:à

i adaà

.à E à esteà se ido,à seà

lisisàdelàp i e à apítuloàdeàlaàte po adaà àdeà

Bo Espo ja ,àituladoàa istad i te esadaà

à

.àCo oà

siste aàdeàt a ajo,àseàsugie eàu à isio adoàa i o,àdi igidoà aà t a ésà deà p egu tasà ueà i ida ,à e à u à p i ipio,à e à losà ele e tosà deà laà a a ió à oà diégesis:à Quié à pe so ajes,à dife e ia doà p i ipalà à se u da ios ,à Quéà ha eà à u là

Figuras 1 y 2. A la izquierda: Imagen de Bob Esponja sirviendo cangreburger. Galería de imágenes en la web oficial. Creación de Stephen (illenburg, derechos de Vircom )nternacional )nc. Disponible en Último acceso: / / . A la derecha: Calamardo. Otro personaje por descubrir que aparecerá en siguientes capítulos. Galería de imágenes en la web oficial. Creación de Stephen (illenburg, derechos de Vircom )nternacional )nc. Disponible en Último acceso: / / .

Pe so ajesà o oà Pla kto à oà Cala a doà e à siguie tesà apítulos à si e à o oà a uda teà à opo e teà segú à elà es ue aà se iológi o-a ta ial à à Gá‘CÍáà JIMÉNE),à

,àsie p eàe à ela ió à o àlosài esà ueàseàp opo eàBo à Espo ja.àTie eàu àpesoài po ta teàta

ié àDo àCa g ejoà

–e p esa ioà des o iado-.à Ot osà se

à a igos,à o oà

Pat i ioà Est ella,à á e itaà Mejilla,à á dillaà “u fe .à Estaà se ieà es,à e à dei ii a,à u aà o aà o alà e à laà ueà losà pe so ajesà asegu a à ueà oà ha aà o e tosà deà a íoà e à laà a ió .à Eseà pla tea ie toà a ai oà pe

iteà t a aja à di e sosà

o te idosà i uladosà alà edioà so ialà à atu al ,à e à uéà o e toà seà desa ollaà à u toà ta daà e à ha e loà usoà

iteà u à i te esa teà usoà

did i oàaàt a ésàdeàp egu tasàse illasàso eàlasàa io esà deàlosàpe so ajes.àNuest oàpla tea ie toàseà e t aàe àBo à Espo jaà o oàp otago ista.àE àelàepisodioàa alizadoàdesta aà laàa ió àdeàhé oe4àà o pasi oà ueàp ete deà e upe a àlaà a g e- u ge à o adaàeài i ia àu aàa istad.àLaàpe se u ió à

esà suà o jei oà a io es ,à dó deà seà desa ollaà laà a ió à país,à iudad,à es e a io,à loà ueà pe

:à

àu àaltoà o po e teàdeàe p esi idadà o po e àlaàa ió à p i ipalàdeàBo àEspo ja,àade

sàdeàlaài aliza ió à o àu à

jui ioà o alàe àelà ueàseàpo eàaàp ue aàlaà o di ió

a atológi oàdeàlosà o eptosàie poà–àie poàdiegéi oà à ie poàdeàlaà a a ió - .à“iàesàposi le,àesà o e ie teàuiliza à i

ge esà e à laà piza aà digital,à piza aà t adi io alà oà apaà

g i oà o àelàusoàdeài o osà ueà ep ese te àlosà o eptosà p i ipales.à Po à eje plo,à laà ag upa ió à deà pe so ajes,à es e a ios,àele e tosà ueàe ide ie àu aàfe haà àa io esà o

etas,àtalà à o oàapa e eàe àlasàigu asà à à .

Elà o eptoà hé oeà de eà e te de seà e à elà o te toà etodológi oà deà laà a ai aà audio isual.à E à uest oà aso,à aà g a desà asgos,à pod ía osà uiliza loà o oàp otago istaàp i ipalàdeàlaàt a a.àLaàese iaàdelàté i oà hé oeà ie eàdei idaàpo àlosà asgosàdeàa ió à àpe so alidad,àe à o t asteà o à illa oà àa i-hé oe.

4

“eà t ataà deà u aà se ieà deà f ilà a eso,à aà ueà puedeà isio a seà o à li eà oà des a ga àe à . u do o espo ja. o

àà|àRafael Maril Car o a / Pedro Da id Cha ó Gordillo | Televisió

Elà es ue aà se iológi o-a ta ialà esà u aà efe e iaà e à elà a lisisà a atológi o,àapli a leàta toàaàfo atosàlite a iosà o oàalàestudioàdeàlaà a a ió à audio isual.à Esta le eà laà e iste iaà deà u à sujetoà p otago istaà ueàpe sigueàu ào jetoàdeàdeseo.àE àlaàdi i aàa gu e talài te ie e à u à desi ado à à u à desi ata io,à asíà o oà u à a uda teà à u à opo e te.à “eà t ataà deà u aà adapta ió à se iológi aà delà l si oà odeloà deà a lisisà o u i a io al,à diseñadaà po à á.J.à G ei asà ,à efe e iaà l si aà delà a lisisàdelà elato,àdeàg a àuilidadà àapli a ió àe àelàa lisisàíl i o.

Cultu a Visual |ààJa ei oà

supo eàFo do de Biki ià o oà elejoàdelà u doà à et fo aà

laà iudadà do deà seà desa ollaà laà a ió :à Fo do de iki i.

so ial.à “eà t ataà deà u à u i e soà pa aleloà à su a u i o.à Laà

Eseà u i e soà p opo eà u à suge e teà

let aà deà laà si to íaà i i ialà deà lasà siguie tesà te po adasà

u doà

eai oà à

di à “iàloà ueà ue éisàesàu à u doàalà e és .à“í

de o st u i oàe àelàaula.à Ha à ta

ié à u aà aseà deà e seña zaà fo

alà elai aà alà

p opioàdi ujo,à aà ueàelàp opioàdiseñoàdeàBo àEspo jaàes,à e à sí,à u aà de o st u ió à o à ai eà u istaà ueà puedeà da à u hoà juego.à Nuest oà p otago istaà oà esà o

sà ueà u aà

i a ió à deà geo et ías.à E à esaà se illez,à ta toà e à elà

oloàdeà

u à odoà deà ida,à elà t adi io alà u ge à delà esiloà deà idaà o tea e i a oàe ue t aàsuà a g e- u ge à o oà lo ,àloà ueàsupo eàu à e sajeà u ài te esa teàpa aàse àa alizadoà e àu à o te toàedu ai o. “i àe

a go,àesàe àlosàpe so ajesàdo deàe o t a osà

sà

itoàpl si oà o oà a ai o,à adi aàelàé itoà àlaàe paíaà

posi ilidadesàedu ai as.àCó oàso ,à uéà àpo à uéàha e àloà

deàsuàpú li oào jei o,à ueàe àteo íaàde eàte e àpo osàaños,à

ueàha e .àE àBo àEspo ja,àsuàe p esi idadàhu a iza.à¿Esà

ueà esà seguidoà po à dife e tesà f a jasà deà edad.à E à eseà

u à iñoàadultoàoàu àadultoài fa ilizado?à¿Nosàide ii a osà

estudioàdeàt azos,àha à ueàte e àp ese teà ueàBo àEspo jaà

o à él?à –dosà paletasà sepa adasà e à suà ost oà fa o e e à laà

au

ide ii a ió àdeàsuàpú li oào jei o-.à¿“e ía osàta à o lesà

esàu àdi ujo.à Desdeà elà pu toà deà istaà a atológi o,à o upaà u à luga à desta adoà laà Ba daà “o o aà áudio isual,à ueà of e eà laà posi ilidadàdeàesta le e àsi e giasà o àlaàdid i aà usi al.à Elà p i e à apítuloà of e eà epeidosà eje plos,à o oà elà so idoà a i eñoàdeà a i Ba d.àTodoà o

aàoàelà ódigoàjazze oàdeàu aàBigà

i adoà o àpo oàdi logoàpa aà a te e àlaà

ate ió à deà losà

sà pe ueños.à Ha à ueà e o da à ueà oà

e iste à ediosàe lusi a e teà isuales.àElàso idoàie eàu aà g a ài po ta iaàe à i eà àtele isió 5.à

oàta à alie tes?à¿Nosàse i osàpe dedo esà o oàPla kto ?à ¿Quéàhe osàdeàha e àsià osàse i osàasí?à“eàdespliegaàu à u i e soà deà posi ilidadesà e à loà ueà aà alo esà o ie e.à E à uest oà episodio,à Bo ,à f e teà aà laà a a gu aà pie saà e à laà a istad,à asegu aà o à

o alidadà ueà

ga a ,àsi oàdeàgoza .àMie t asàta to,àPla kto àasegu aà ueà se à aloà esàde asiadoà di e ido .à “uà jefe,àDo à Ca g ejo,à ai

aà deà fo

aà

ate ialistaà ueà laà a istadà oà puedeà

sà ueà u aà a g e- u ge .à Elà aloà te à e i eà suà

e e ido.à ápa e eà u à

p opioà deà suà ela o a ió à desdeà u aà

. SISTEMA CuLTuRAL Y VALORES

oà seà t ataà deà

o

i aà hu illadoà

e sajeà

a i ueo,à

o alidadà ultu alà

eta,à pe oà a aigadoà e à u aà pa i ula à espe a zaà e à

a ió à o te tualà elai aàaàlaàse ieà osàdi eà ueàBo à

losà alo esà posii osà à e à laà a istad.à Elà este eoipoà so ialà

Espo jaàhaàllegadoàaà illo esàdeàpe so as,àaàpesa àdeài i ia à

est ,à i e ita le e te,à p ese te,à à ha à ueà ap o e ha loà

suà a dadu aà o oà se ieà deà ajoà p esupuesto.à Haà ga adoà

pa aàt a aja à o àélàaàt a ésàdeàu aà íaà o eptualàoàdeàlaà

p e iosàE

p opiaà e p esió à a ísi a.à E à esteà se ido,à seà p opo eà laà

Laài fo

à àdeàlaà íi aàtele isi aàe àEstadosàU idosà .àCo oàfe ó e oàtele isi oà

puestaàe à a haàdeàu àtalle àpa aà ea àhé oesàdife e tes,à

es,àsi àduda,àelà elejoàdeà uéàseàp odu eà à uéài te esaàaà

pe so alizados,à ueà espo da à eal e teàaàlaàso iedadà ueà

u aàso iedad,àe àesteà asoàaàlaàso iedadào ide talà ,àso eà

losà iñosà à iñasàdeà uest oàsigloàpuede à àde e àsoña .

a

osàe à

,à

à à

REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES | #2 | ISSN 1647-0508

o dadosaàoà alig aàdeàPla kto .àU àte e àfa to ,à o oà

todo,à aà laà estadou ide seà à a glosajo a.à E à elà episodioà a alizadoà e o t a osà dife e tesà posi ilidadesà pa aà t a aja à o te idosàt a s e sales,àso eàtodoàe àloà ueà

DE uN CASO ESPECíFICO.

Mediosà isualesà esà u aà e p esió à olo uialà ueà seà usaà pa aà desig a à osasà o oà laà tele isió ,à lasà pelí ulas,à laà fotog aía,à laà pi tu a,à et .à Pe oà esàu àté i oà u ài e a toà àe gañoso à MITCHELL,à :à .àTe ga osà p ese te,àpo àta to,à ueàe àloà ela io adoà o à ediosà audio isuales,à oà pode osàpe de àdeà istaàlaài po ta iaàdelàso ido.à

5

. TRAZOS PARA uN TALLER DE HéROES. LA APORTACIÓN ¿Po à uéà oà a io aliza à uest oàpe sa ie toàaàt a ésàdeàlasà p opiasài

ge es?à“eàt ataàdeàdi uja ,àpe oà espo die doàaà

u à usoà e p esi o,à a io alà à íi oà deà laà i age ,à u aà ezà ueàhe osàap e didoà uéàest ategias,à alo esàoàide idadesà ultu alesà e o t a os,à o ultasà e à u hosà asos,à e à u aà

Ja ei oà

ààà| Televisió

Cultu a Visual |àRafael Maril Car o a / Pedro Da id Cha ó Gordillo|

à

REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES | #2 | ISSN 1647-0508

se ieà i fa ilà deà tele isió .à Noà sóloà di uja à despuésà deà o p e de ,àsi oà o p e de à àe p esa àeseàpe sa ie toà di uja do.à C ee à e à lasà posi ilidadesà delà di ujo,à desdeà esteà pu toà deà ista,à puedeà supo e à u aà apuestaà po à laà Metodologíaà á ísi aà deà I esiga ió ,à desdeà u aà pe spe i aà ueà o side aà laà p opiaà ea ió à à laà i age à o oà u aà he a ie taà pa aà laà i esiga ió à ie íi aà à laà t a s isió à o eptual:à …à deà talà odoà ueà e à luga à deà o side a à laà a i idadà ie íi aà o oà o t adi to iaà à opuestaà aà laà a i idadà a ísi a,à llegue à aà e seà oà soloà o oà o ple e ta ias,à si oà ta

ié à o oà e ui ale tesà

e à ua toàaàlosàlog osà og os ii osà ueàpuede àal a za seà o àu asà àot as .à Má‘ÍNàVIáDEL,à

:à

.à

E àesteàse ido,àseàof e e àalgu asà o lusio esà à esultadosà pa ialesàdeàu aàpuestaàe àp ue aàdeàestaàlí eaàdeàt a ajo,à e t adaà e à u aà solaà sesió à e à laà ueà seà desa ollóà u à

Figuras 1 y 2. A la izquierda: Imagen de Bob Esponja sirviendo cangreburger. Galería de imágenes en la web oficial. Creación de Stephen (illenburg, derechos de Vircom )nternacional )nc. Disponible en Último acceso: / / . A la derecha: Calamardo. Otro personaje por descubrir que aparecerá en siguientes capítulos. Galería de imágenes en la web oficial. Creación de Stephen (illenburg, derechos de Vircom )nternacional )nc. Disponible en Último acceso: / / .

talle à deà hé oesà aà t a ésà delà di ujoà i fa il,à desa olladoà o à à iñosà à iñasàdeàe t eà à à àaños,à ueàso àusua iosà deà áldeasà I fa ilesà “O“à deà España,à u aà O ga iza ió à Noà Gu e a e tal,àp i ada,àdeàa udaàaài fa iaà ueàdesa ollaà di e sasà a i idadesà edu ai asà desi adasà aà iñosà à iñasà e àsitua ió àdeàe lusió àso ial6.àCo oàa i idadàdeà e a o,à estaà e pe ie iaà seà ealizóà e à lasà i stala io esà delà Ce t oà Cultu alà CajaG‘áNáDá,à o à laà ola o a ió à delà e uipoà edu ai oàdeàáldeasàI fa iles.à Co oà p opuestaà eai a,à pa i à deà loà oidia o,à deà ot asà fó

ulasàalte ai as,à e a asàalàalu

ado.àEsàelài i ioàdeà

u aàa i idadàe àlaà ueà osà o e i osàe à espigado esà à espigado asà deà laà Cultu aà Visual à HE‘NÁNDE),à

i pli a ió à íi aàe àlaà ultu aà ueàge e aà àdifu deàesasà p odu io esàaudio isuales. Elà talle àdeàhé oes àseà ealizó,àe àelà esàdeàjulioàdeà

ea à u aà g a à a ai aà es e a ios,à pe so ajes,à t a as .à “óloàpe sa doàe àlosàpe so ajesào,àe àu àsoloàhé oeàdeà ue aà u hasà de isio esà ueà to a :à estua io,à

olo ,à aza,à edad,à gé e o,à a io esà –p ofesió ,à uéà ha eà e àelàdi ujo-,à i ula ió àaàlosà alo esà o oà iole ia,àpaz,à

,à

e àelàCe t oàCultu alàCajaG‘áNáDáà G a ada,àEspaña ,àe à elà o te toàdeàu aàa i idadàdeà e a oàdeàlaào ga iza ió à áldeasà I fa ilesà “O“7.à Laà ese iaà deà esteà talle à fueà elà isio ado,à suà de ateà poste io à à laà ea ió à deà hé oesà aà t a ésàdelàdi ujo.à Laà igu aà à uest aà lasà fasesà e à lasà ueà seà est u tu aà elàà Talle àdeàhé oes .à“eàt ataàdeà alo a àdeàfo

.à E à

esteàse ido,àpuedeàse à oi ado àdist i ui àlasàta easàpa aà

ea ió ,à ha à

edu a ió àa ísi aà à i ula doàelàp o esoàedu ai oàaàsuà

aàp e iaàlosà

o o i ie tosàp e iosàdelàg upoàe àto oàaàBo àEspo ja,àsuà i te ésàpo àlaàse ie,àelà o o i ie toàdeàlosàpe so ajes,àet .à Poste io

e te,à seà p o edióà alà isio adoà deà dosà apítulosà

pa aà pasa à aà u à de ateà o à p egu tasà o

etasà so eà laà

est u tu aà a ai aà àaàlaà ea ió ,àaàt a ésàdelàdi ujo,àdeà hé oesàdeài e ió àp opia.

laseàso ialàaàlaà ueàpe te e e,àet .àLaài po ta iaà ueàseà oto gaà aà laà ea ió à lesà a udaà aà alo a à elà p o esoà f e teà aà losà esultados,à t as e die doà o eptosà desfasadosà de LaàU‘LàdeàáldeasàI fa ilesà“O“àdeàEspañaàesà

6

.aldeasi fa iles.es

àà|àRafael Maril Car o a / Pedro Da id Cha ó Gordillo | Televisió

Laàa i idadàseà ealizóà ajoàlaà oo di a ió àdeàdosàedu ado esàdeàáldeasà I fa ilesà “O“à deà G a ada:à Joséà Nietoà à Mó i aà Gó ez,à ueà hi ie o à posi leàlaàa i idad,àaàlosà ueàag ade e osàsuà ola o a ió à àe tusias o.à Noàseàapo ta àdo u e tosàg i osàpo à espetoàaàlaàide idad.àIgual e te,à laà auto íaà deà losà di ujosà seà asaà e à o esà i i ios.à Estaà o ga iza ió à t a ajaà o ài fa iaà àju e tudàp o e ie teàdeàfa iliasàdesest u tu adasàoà e à iesgoàdeàe lusió àso ial.àM sài fo a ió àe à .aldeasi fa iles.es

7

Cultu a Visual |ààJa ei oà

Talà à o oà seà haà o e tadoà a te io

e te,à seà o side óà

opo tu oà a ota à elà o pusà audio isualà a alizadoà aà u à apítuloàespe íi oàdeàtodaàlaàse ie,àE àelàtalle àseà ealizóàelà isio adoà àa

lisisàdelàp i e à apítuloàdeàlaàte po adaà à

de Bo Espo ja ,àituladoàa istad i te esadaà 8

Co à a

à

.à

te àp e io,àdes u i osà ueàlosàseisà iñosà à iñasà

o o ía à pe fe ta e teà laà se ie,à losà pe so ajes,à laà t a aà à u e ososà detallesà deà suà a gu e toà e à p ofu didad,à i lu e doà si paíasà p e iasà à u à g adoà i po ta teà deà

REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES | #2 | ISSN 1647-0508

Figura . Proceso desarrollado durante el taller de héroes . Galería de imágenes en la web oficial. Creación de Stephen (illenburg, derechos de Vircom )nternacional )nc. Disponible en . Último acceso / / .

ide ii a ió àafe i aàha iaàlosàpe so ajesàp i ipales.à “eà desa ollóà u à isio adoà a i o,à di igidoà aà t a ésà deà p egu tasà ueà i idía ,à e à u à p i ipio,à e à losà ele e tosà deàlaà a a ió àoàdiégesis:àQuié à pe so ajes,àdife e ia doà p i ipalà à se u da ios ,à uéà a a te ísi asà ie eà eseà pe so ajeàp i ipal,à uéàha eà à u làesàsuào jei oà a io es ,à dó deà seà desa ollaà laà a ió à país,à iudad,à es e a io,à loà ueà pe

iteà t a aja à di e sosà o te idosà i uladosà alà

edioà so ialà à atu al ,à e à uéà o e toà seà desa ollaà à u toàta daàe àha e loà usoà a atológi oàie poà–ie poà diegéi oà àie poàdeàlaà a a ió - .àU àapa tadoà ueàtu oà espe ialà ele a iaà e aà elà alo à deà laà ide ii a ió à o à elà p otago istaà à o àot osàpe so ajesàp i ipalesàdeàlaàse ie,à ueà seà o side a a à total e teà hu a izados,à o à u osà asgosà pe so alesà dei idos.à Elà alo à deà laà o dadà à deà laà a istadàfue o àalgu osàele e tosàdesta adosàaàt a ésàdeà u à de ateà asadoà e à p egu tas,à sie p eà di igidasà ha iaà laà igu aà delà hé oeà à uéà e aà loà ueà loà dife e ia aà o à espe toàalà estoàdeàpe so ajes.à

Puedeà isio a seào àli eàoàdes a ga àe à

8

. u do o espo ja. o

Ja ei oà

ààà| Televisió

Cultu a Visual |àRafael Maril Car o a / Pedro Da id Cha ó Gordillo|

à

REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES | #2 | ISSN 1647-0508

E àu osà asosàseà o siguióàa e a àesaàideaàdeàhe oi idadà aà laà fa etaà oidia a,à o oà laà olaà deà u à gatoà ueà e ogeà laà asu aà alo à deà p ese a ió à delà

edioà a

ie te à oà

algoà ta à oidia oà o oà u osà pa talo es,à aà losà ueà seà leà haà oto gadoà elà pode à deà ose à e à u à i sta te,à oà seà sa eà ie à sià esà u à pode à deà laà pe so aà ueà usaà esaà p e daà o,à o oà esà

sà lógi o,à laà apa idadà ueà oto gaà lle a la,à talà

à o oàsu edeà o àg a desàsupe hé oesàdeàlaàhisto iaàdelà ó i .à E à estaà lí ea,à pe oà e u ie doà

sà alà este eoipoà

ap e didoà po à laà Cultu aà Visual,à u à hé oeà deà

ea ió à

p opiaà es,à e à ealidad,à elà Capit à á é i a,à po à loà ueà o p o a osà ó oà u hosà iñosà ep odu e àestosài o osà si àse à o s ie tesàdeàlaài lue iaàdelàpesoà ueàlaàt adi ió à ultu alà àelài agi a ioài fa ilà àju e ilàhaàeje idoà aàe àlaà p opiaà apa idadà eado a. álgu osà

ie

osà delà g upoà e esita o à ie taà a udaà

du a teà elà p o esoà Figuras 6 a 11. Imágenes resultantes del taller de héroes. De izquierda a derecha nombres ficticios : Fátima, años, Estrella o corona ; Carlos, años, Superhéroe ; María, años, Gato con super cola que recoge la basura ; Sonia, años, Pantalones azules mágicos ; Juan, años, (oja con poderes ; Miriam, años, “Animal que come”. Las imágenes se han contrastado para un mejor reconocimiento visual.

eai o.à Noà o sta te,à losà di ujosà

esulta tesà i di a à u aà apa idadà pa aà e o t a à laà he oi idadà e à loà oidia o,à o oà elà asoà delà gatoà oà losà pa talo esà a ue os,à ueà so à ele adosà aà laà atego íaà deà itoà o oà esultadoà deà u aà de isió à pe so alà deà susà auto as,à ueàha à eadoàsuàp opiaài o og aía. Po àúli o,à o oàa st a ió àa soluta,àu aàhojaà– adaàha à sà e a oà alà alu

oà e à eseà o e to-à ad uie eà i tesà

deà pe so ii a ió à ,à po à loà ta to,à pode esà hu a os.à E à esteà úli oà aso,à esà elà esultadoà eai oà delà de ateà à laà

áu

ueà loà eal e teà i te esa teà esà elà p o eso,à alà e osà

desdeàelàpu toàdeà istaàedu ai o,àelàa osà lle aà aà alo a à laà

lisisàdeàlosà esultadosà

ulipli idadà à hete oge eidadà

deà espuestasà po à pa teà deà adaà iñoà oà iñaà aà laà ho aà

ola o a ió àalu

o/a-p ofeso àf e teàalà iedoàalàfolioàe à

la o.àà Co oà o lusió à p i ipal,à laà elà t

a o à dii ultadà llegaà e à

sitoà ueà aà desdeà elà de ateà à laà ele ió à ha iaà laà

sà deà

ea ió à à elà di ujo.à Pa aà elà iñoà à laà iña,à esà o pli adoà

o p o a àesaà alo a ió à àpe ep ió àpo àpa teàdeà iñosà

aso ia à u aà a a ió à tele isi aà o à algoà ueà puedeà se à

deà diseña à u à pe so aje.à E à esteà se ido,à ade

à iñas,àlosào jei osàp i ipalesàdeàlaàa i idadà o sisía à

u hoà

sà oidia oà oà ueà puedeà se à eadoà po à ellosà à

e àfo e ta àlaàdes iii a ió àdeàlosàpe so ajesàtele isi os,à

ellas.à P o o e à esaà ús uedaà deà laà he oi idadà e à elà díaà

hu a iza à susà asgos,à e o t a à laà he oi idadà e à uest oà

aà día,à à deà losà e u sosà ueà of e eà uest oà e to oà pa aà

e to oà

laà

sàp ó i oà à o e ta àelàa

lisisà ele i oà o àlaà

fa etaà eai aà àe p esi a.àE àesteàse ido,à ie t asà ueàelà

ea ió ,à esà laà ese iaà deà estaà p opuesta,à ueà soloà

o situ eàu aàsesió à o

etaà o àu aàpuestaàe àp

i aà

desa olloà delà de ateà lle a aà aà espa iosà o u esà à aà u aà

pa ialà deà laà lí eaà deà t a ajoà p opuestaà e à esteà a í ulo.à

pa i ipa ió à ota leà aà laà ho aà deà ha la à deà he oi idad,à

“egú àlasà a a te ísi asàdelàg upo,àdo deàseàhaàt a ajadoà

a istad,àsolida idadà àot osà alo esàsi ila es,àseàdete ta o à

o à elà di ujo,à laà sesió à pod íaà ha e seà o ie tadoà ha iaà laà

dife e tesà p o esosà o st u i osà e à loà elai oà alà di ujo.à

àà|àRafael Maril Car o a / Pedro Da id Cha ó Gordillo | Televisió

ea ió àdeàu àsto

Cultu a Visual |ààJa ei oà

oa d,àlaàela o a ió àdeàguió àlite a ioà

histo iaà se illa,à p ofu diza doà fu da e tal e teà e à losà e u sosà ueàof e eàelàle guajeàaudio isual.

REfERENCIAS BIBLIOGRÁfICAS á aso,àM.à .àEsto o so las to es ge elas. Có o ap e de a lee la televisió ot as i áge es.àMad id:àCata ata. Ba thes,à‘.à

CONCLUSIONES Nuest aà p opuestaà deà t a ajo,à asadaà e à laà e isió à deà dife e tesà aspe tosà i uladosà aà laà Cultu aà Visualà à e à lasà posi ilidadesàdeàlasàse iesài fa ilesàdeàtele isió ,à osàlle aà

.àMitologías. Mad id:à“igloàXXI.

B ea,àJ.L.à ed. ,àEstudios Visuales. La episte ología de la visualidad e la e a de la glo aliza ió ap.à ,àpp.à - . Mad id:àákal.à Chat a , S. 99 . Histo ia dis u so. La est u tu a a aiva e la ovela e el i e. Mad id:àTau us.à

aà si teiza à estaà ilosoíaà deà a ió à do e teà e à algu asà

E o, U

ideasà o

Fe ésàIàP ats,àJ.à 994 .Televisió

etas,à u aà apli a ió à haà sidoà o t astadaà soloà

pa ial e teàaàt a ésàdeàlaàsesió àdes ita.àDesta a osàlasà siguie tesà o lusio es: •à Esà i po ta teà ap o i a à laà a ió à do e teà alà i agi a ioà oidia oàdeàlosà iñosà àlasà iñas,à o oà

e to.

977 : T atado de se iói a ge e al. Ba elo a: Lu e .

Ga íaàJi é ez,àJ.à

Edu a ió .àMad id:àákal.

:àNa aiva Audiovisual.àMad id:àC ted a. :àEdu a ió a ísi a desa ollo hu a o.àBa elo a:à

Ga d e ,àH.à Paidós.

.àPla e es i

uieta tes. Ba elo a:àPaidós.

ese iaàpa aàu aà e dade aàe seña zaàsig ii ai a.à

Gi ou ,àH.àá.à

•àElà i elàdeà o o i ie toàp e ioàdeàtodosàlosàdetallesà

G ei as,àá.J.à .àLa se iói a del te to. Eje i ios p á i os.à Ba elo a:àPaidós.

deàlaàse ieàof e eàu à a oàdeàe o

eài te ésàpa aàelà

de ate.àElà i elàdeàpa i ipa ió àesàalto.à

He

•Laà tele isió à of e eà u aà posi ilidadà deà t a ajoà

He dez,àF.à O taed o.

ulidis ipli a ,à ueà i teg aà aspe tosà fo

alesà à

o posii os,à e u sosà e p esi osà i uladosà aà laà e pe ie iaàestéi a,àa

lisisàdeàlaà a a ió à àdeàsusà

ele e tos,à asíà o oà ot asà lí easà t a s e salesà deà t a ajoà o oà laà edu a ió à e à alo es.à Todoà elloà seà puedeàp odu i àe àelà a oàdeàlaàEdu a ió àá ísi aà àdeàlaàEdu a ió àMedi i a.à •àJu toàalàde ateà àaàlaàpala a,àoài lusoàsi àellos,à laà e p esió à isualà pe

iteà laà e p esió à deà u aà

lí eaà íi a,à à puedeà elà ele e toà o eptualà

sà

.àEdu a ió

dez,àF.à

ultu a visual.àBa elo a:àO taed o.

.àEspigado @s de la Cultu a Visual.àBa elo a:à

Ma í àViadel,à‘.à oo d. .à .àI vesiga ió e Edu a ió A ísi a. G a ada:àU i e sidadàdeàG a adaà àU i e sidadàdeà“e illa.à Ma í à Viadel,à ‘.à .à Laà i esiga ió à e à Edu a ió à á ísi a.à Edu aio Siglo XXI,àVol.à ,àà ºà :à Laài esiga ió àe àlasàdid i asà espe íi as .àU i e sidadàdeàMu ia,à . M La e ,àP.,à&àI heloeàJ.L.à .àPedagogía íi a. De ué ha la os. Dó de esta os. Ba elo a:àG ao. Mit hell,àW.J.T.à :àNoàe iste à ediosà isuales,àe àB ea,àJ.L.àLa episte ología de la visualidad e la e a de la glo aliza ió . Cap.à ,àp.

àaà

.àMad id:àákal.à

i po ta teàdeàu aàa ió àdo e te.à

.àMo fología del ue to.àMad id:àákal.à

•àM sà all à deà losà e u sosà té i os,à estéi osà à

P opp,àV.à

fo

“ ith-“ha k,àD.à Ed. .à .àSe ioi s a d Visual Cultu e: Sights, Sig s a d sig ii a e.àNaio alàá tàEdu aio àásso iaio .

ales,à laà edu a ió à e à alo esà à elà fo e toà

deà u aà iudada íaà

íi aà de e à se à efe e iasà

fu da e talesà aà laà ho aà deà t a aja à e à elà aulaà o à

i ada e a a. Mi oa álisis íl i o.

p odu io esàp opiasàdeàlaà ultu aàaudio isual.à

)u gu egui,à“.à Ba elo a:àPaidós.

.àLa

•àLaà uiliza ió à delà di ujoà e à esteà p o e toà

)u zu egui,à“.à

.àPe sa la i age .àMad id:àC ted a.

pe

REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES | #2 | ISSN 1647-0508

à té i oà o,à e à suà aso,à laà g a a ió à à o tajeà deà algu aà

iteào se a à àestudia à ó oàlosà iñosà à iñasà

o p e de àlosàsig ii adosà ultu alesà ueàof e e à losà ediosàaudio isuales.à

Ja ei oà

ààà| Televisió

Cultu a Visual |àRafael Maril Car o a / Pedro Da id Cha ó Gordillo|

à

REVISTA IBERO-AMERICANA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, CULTURA E ARTES | #2 | ISSN 1647-0508

PRODUCCIONES AUDIOVISUALES Bo àEspo jaà Spo ge Bo , “tephe àHille ªàte po adaàe à .

u g,àU itedàPla kto àPi tu es,à

RECuRSOS WEB Bo àEspo ja.àCa a e o.à[Co sult.à à à ].àDispo i leàe à Bo àEspo jaàpa aà olo ea .à[Co sult.à

à

à

].àDispo i leàe

. u do o espo ja. o /i age es/se io es/di ujos/

Cala a do.à [Co sult.à à à ].à Dispo i leà e à I

ge esà deà Bo à Espo ja.à [Co sult.à

à

.

à

. .

].à Dispo i lesà e à htp://

. u do o espo ja. o / uli edia_i age es.php Cepilloà à pastaà a i ada.à .à [Co sult.à < h tt p : / / u s . f. o / / / de o z / .jpg> P gi aà e àdeàáldeasàI fa iles.à[Co sult.à < h tt p : / / u s . de o z

f. o /

/

/

à à ].à Dispo i leà e à /de o z/de o z / à

/

à

].àDispo i leàe

/de o z/de o z

/

.jpg>

àà|àRafael Maril Car o a / Pedro Da id Cha ó Gordillo | Televisió

Cultu a Visual |ààJa ei oà