Yo, jefa. Estudio sobre educación superior y acceso a puestos jerárquicos por parte de las mujeres: el caso de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA

El siguiente artículo se propone hacer un breve recorrido del proceso histórico de acceso al sistema educativo y particularmente a la educación superior por parte de la mujer, siendo la docencia una de las profesiones más emprendidas como extensión de la construcción cultural del rol de género. Utilizando este marco, se arribará a su relación con el carácter reproductor y transformador del sistema educativo, para luego desembarcar en el análisis de las posibilidades efectivas de acceso a puestos jerárquicos. Hacia el final, se empleará lo desarrollado para estudiar los espacios de poder –Consejo superior y Jefaturas de cátedras- en el caso de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires, en el primer cuatrimestre del año 2014.