XV ENCUENTRO DE ECONOMÍA PÚBLICA (Salamanca, 7 y 8 de abril de 2008) Igualdad de oportunidades educativas y eficiencia productiva: una aproximación empírica con aplicación al caso argentino

Resumen El objetivo del presente trabajo es estimar cómo deberían distribuirse los recursos con el fin de alcanzar la igualdad de oportunidades educativas. Para ello, se utiliza un modelo de función de producción de frontera estocástica con datos individuales de alumnos de sexto grado (de entre 10 y 12 años) de la provincia de Buenos Aires. Se concluye que los resultados varían drásticamente en función de qué se entienda por igualdad de oportunidades educativas. Si por ello nos referimos a "darle a todos lo mismo", los resultados no son muy significativos. Si en cambio se busca igualar los resultados académicos, tal política se torna impracticable. Pero si lo que se pretende es igualar resultados considerando el esfuerzo que llevan a cabo los alumnos, la política es alcanzable aunque los resultados medios caen considerablemente. Clasificación JEL: I2, C2 Palabras clave: igualdad de oportunidades educativas, frontera estocástica Summary