XV Congreso SEDLL noviembre 2014, Valencia

Comunicación SDELL:


Título: INTERCAMBIOS Y COMPETENCIA INTERCULTURAL: NUEVOS ENFOQUES Y CONTEXTOS EN LA DIDÁCTICA DE LENGUA EXTRANJERA


PROGRAMAS DE INTERCAMBIO Y COMPETENCIA INTERCULTURAL EN ALUMNOS DE SECUNDARIA DE COOPERATIVAS DE ENSEÑANZA PLURILINGÜE


Autor: Raül Serrador Almudéver
Directores: Noelia Ibarra y Agustín Reyes
Universidad: Universitat de València: Facultad de Magisterio. Didácticas Específicas.


RESUMEN:

En el contexto de las cooperativas de enseñanza plurilingüe la implantación de programas de intercambio ha supuesto la confirmación de teorías relacionadas con las virtudes del plurilingüismo y ha puesto de relieve, entre otras cuestiones, la importancia del concepto de alteridad, el reconocimiento de la identidad cultural propia desde la mirada y la identificación del "otro", o la mejor comprensión de interlocutores de otra lengua y cultura.
Las cooperativas de enseñanza son centros que se configuraron en el estado español a partir de los años 70 y se caracterizaron, ya en su momento, por ser escuelas democráticas, de participación activa y muy implicadas en el desarrollo del alumnado en su entorno y en la identidad cultural. Fieles seguidoras de las tendencias de innovación docente de la época a partir de las teorías de Freinet, Montessori o Freire, la esencia de estas cooperativas se mantiene en la mayoría de ellas, y su actualización y concordancia con la realidad actual desde el punto de vista social, pedagógico y didáctico hacen que sean escenarios muy atractivos y efectivos para la realización de programas de intercambio y para el estudio y desarrollo de la competencia intercultural de su alumnado.
El objetivo de está ponencia es demostrar que los programas de intercambio y su desarrollo, teniendo en cuenta sus diferentes variantes y modalidades, han pasado de ser una actividad complementaria a la clase de lengua extranjera a una actividad necesaria, totalmente integrada, vehicular y multididisciplinar en torno a la cual gira la programación de una o varias áreas del currículum de Secundaria y en la cual tienen cabida diferentes aspectos de la enseñanza de lenguas extranjeras como las nuevas tecnologías, el enfoque AICLE (CLIL) o diferentes estrategias de aprendizaje.
Los intercambios internacionales y su actualización suponen a día de hoy una actividad que va más allá de un viaje con alumnos. Pueden llegar a predeterminar una metodología de trabajo desde diferentes enfoques didácticos y estratégicos. De ahí su importancia y la necesidad de facilitar su viabilidad en los centros desde el punto de vista de la didáctica de lenguas extranjeras y el enfoque intercultural.