Validación de un modelo de medida para la competencia digital en estudiantes universitarios

Este estudio tuvo por objetivo validar un modelo para valorar la competencia digital en estudiantes de una universidad del sur de Sonora. El método fue cuantitativo y transversal-descriptivo; la muestra estuvo formada por 585 alumnos de diversos programas académicos. El instrumento se sometió a un proceso de validez de contenido cuantitativa y cualitativa, por medio de un juicio de expertos y el Cálculo del Coeficiente de Validez y Contenido. La validez del constructo fue mediante análisis factorial exploratorio, con método de máxima verosimilitud y roración oblicua. La confiabilidad se determino mediante Alfade Cronbanch. El modelo resultante quedó formado por tres sub escalas ycuatro variables, las cuales cumplieron con los criterios de validez de contenido, constructo y confiabilidad. Se concluyó que el instrumento es factible de aplicar en otras universidades de la región y se recomendó realizar más investigaciones relacionadas con la competencia digital de los universitarios y las variables asociadas a la misma.