Uso pedagógico de la pizarra digital interactiva en la enseñanza y el aprendizaje. Un estudio de caso

Las pizarras digitales interactivas (PDI) sehan extendido en las escuelas españolasgracias a las políticas implantadas a travésdel Programa Escuela 2.0. Este estudiopresenta los resultados sobre la forma enque las pizarras digitales interactivas sonintegradas en las prácticas pedagógicas delos profesores. El diseño es de corte cualitativobasado en estudios de casos de cuatroaulas andaluzas, dos de primaria y dosde secundaria. Para la recogida de datosse utilizó la entrevista y la observacióndel aula de manera complementaria. Losresultados revelan que el profesorado incorporafácilmente la PDI en el aula, loque les lleva a utilizar gran variedad de recursoseducativos online. Sin embargo, seconstata que el profesorado fundamentalmenteusa la PDI para presentar contenidoy generalmente son ellos los que controlandicha herramienta. Se plantean preguntas sobre si esta tecnología transformalos enfoques pedagógicos de enseñanza.