Una Propuesta Metodológica Para Indagar Sobre El Pensamiento Espontáneo De Los Niños Acerca De Lo Vivo

El propósito del presente artículo es presentar, a manera de propuesta, una alternativa metodológica para elucidar las ideas espontáneas de los niños acerca de lo vivo, en el ciclo de educación básica primaria. Se desarrollan los fundamentos conceptuales que sustentan la propuesta y se muestran los resultados de un estudio piloto con un enfoque etnográfico que indaga por el pensamiento espontáneo acerca de lo vivo, con cuarenta niños de cuarto de primaria de una escuela pública de la ciudad de Bogotá.