Un entre tants, compartimos experiencias y conocimientos sobre el uso de las TIC en la enseñanza en catalán

Alícia Martí Climent. 2015. TEXTOS de Didáctica de la Lengua y de la Literatura 69 [ISSN Edición electrónica: 2014-4776]

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Un entre tants, compartimos experiencias y conocimientos sobre el uso de las TIC en la enseñanza en catalán Un entre tants, en un lloc de la Terra. És el meu lloc i és el lloc on els meus treballen, lluiten, esperen i blasmen, fan els seus fills, descabdellen, cabdellen. Res no hi ha clar, com no hi ha res fosc, tot es baralla, es desfà i es refà.

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(Vicent Andrés Estellés)

Un entre tants es una red cooperativa de experiencias TIC para la enseñanza en valenciano, formada por docentes o persones vinculadas compartir experiencias y reflexionar sobre las TIC como soporte de la enseñanza vehiculada en valenciano. Esta red nació el año 2009 Salvador, y se creó a raíz de la constatación por parte de algunos de los docentes que asistieron a dicho encuentro de la necesidad no metodológico para implementar las TIC en la enseñanza, sino también de cooperar entre el profesorado para ser usuarios letrados, para las TIC y aprender a evaluarlas (De la Torre, citado en Borràs, 2010).

La situación del catalán en el sistema educativo valenciano, con el abandono por parte de las instituciones, el incumplimiento de la exenciones de la asignatura de valenciano, etc., nos ha llevado a trabajar en torno a los siguientes objetivos: la reflexión sobre el uso formación como personas usuarias competentes en las herramientas digitales y la visibilización y dignificación del catalán.

Por un lado, las TIC presentan muchas potencialidades para la innovación y para la mejora de la práctica educativa, pero siempre que metodológica que tenga en cuenta los avances en didáctica de la lengua y la literatura (Manresa, Durán y Ramada, 2012) y que incorp para investigar, reflexionar y compartir (Martí Climent y Garcia Vidal, 2014).

Por otro lado, queremos formarnos como usuarios y usuarias competentes en las herramientas digitales, capaces de buscar y elaborar m curriculares, utilizando dichas herramientas, para facilitar que el profesorado desarrolle su labor en valenciano.

Finalmente, pretendemos que nuestra red nos active como docentes, que podamos promover una discusión, un debate, un diálogo cap porque la enseñanza es el motor del cambio social. La presencia de la red en Internet nos permite, en parte, recuperar la voz; as campañas sobre las pruebas PAU y las exenciones del valenciano para luchar por la preservación, la dignificación, el mantenimiento y la e valenciano, nuestro catalán.

En Un entre tants tenemos unos objetivos y los queremos alcanzar desde todas las perspectivas, con todos los puntos de vista y m convierte en un sitio donde encontrar información relevante relacionada con aspectos educativos generales o más específicos de enseñan en catalán, pero también se ha convertido en promotora de actividades culturales, no meramente formativas ni con TIC, tales como una conmemoración del décimo aniversario de la muerte del escritor valenciano Enric Valor y una ruta por La Murta (Alzira) para valorar el monasterios valencianos.

La red pretende actuar como altavoz de buenas prácticas de enseñanza-aprendizaje. Compartir las experiencias exitosas tiene una dob refiere al alumnado, al ver reconocida su actividad, la valora más positivamente, mejora su percepción personal o la del grupo y recuerda Por lo que se refiere al profesorado, la experiencia nos puede inspirar, acompañar, servir de modelo, servir para empezar un diálog patrimonio lingüístico catalán...

Además, cada año organizamos unas jornadas ComparTIC para compartir experiencias sobre el uso de la enseñanza con las TIC en cat utilizar diversas herramientas digitales. Este año se celebraron los días 8 y 9 de mayo en la ciudad de Valencia con el título «TIC, TA educativo», y en ellas se reflexionó sobre el cambio educativo que implica la tecnología, se dieron a conocer experiencias realizadas distintos talleres. Las jornadas se centraron en los modelos didácticos que hay detrás de las tecnologías de la información y la comunic aprendizaje y el conocimiento (TAC) y las tecnologías del apoderamiento y la participación (TAP), porque la tecnología nos abre un gran a imprescindible, previamente, hacer un análisis crítico de los modelos didácticos que hay detrás de ella.

Año tras año, estas jornadas consiguen reunir a un buen número de profesores y profesoras con muchas ganes de formarse en TIC pa Además, en ellas destaca la necesidad de desarrollar un trabajo cooperativo tanto en el aula como fuera de ella, lo cual ha llevado a la re

la Valencianada o a preparar proyectos como la radio en los centros educativos para el curso que viene. Notas:

1. «Uno entre tantos, en un lugar de la Tierra. / Es mi lugar y es el lugar donde los míos / trabajan, luchan, esperan y vituperan, / hacen / No hay nada claro, como no hay nada oscuro, / todo se disputa, se deshace y se rehace.» 2. Actualmente, la red cuenta con más de 700 miembros. Referencias bibliográficas: Borràs, C. (2010): «L´escola 2.0: el repte http://issuu.com/verbascripta/docs/revista_futura-19.

d´ensenyar

amb

les

noves

tecnologies».

Futura

[en

línea]

MANRESA, M.; DURAN, C.; RAMADA, L. (2012): «Les TIC en les seqüències didàctiques de llengua i literatura». Articles de Didàctica d núm. 57, pp. 36-48.

MARTÍ CLIMENT, A.; GARCIA VIDAL, P. (2014): «El treball per projectes amb les TIC a l´àrea de llengua i literatura. Una experiènc professorat de secundària». Articles de Didàctica de la Llengua i de la Literatura [en línea], http://articles.grao.com/revistes/articles/64-l-ensenyament-de-la-gramatica-a-l-educacio-obligatoria/el-treball-per-projectes-amb-les-ticUn entre tants (2012): «Declaració de l´Associació 1entre tants sobre la http://1entretants.ning.com/profiles/blogs/declaracio-de-l-associacio-1entretants-sobre-la-pau-i-les-exempci.

Autoría Alícia Martí Climent

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