Trata y Tráfico de Personas: El Rol de las Organizaciones Religiosas (I/2014) - Syllabus

GRUPO DE ESTUDIOS MULTIDISCIPLINARIOS SOBRE RELIGIÓN E INCIDENCIA PÚBLICA ❧ CENTRO DE ESTUDIOS ☙ Programa en Estudios sobre Poscolonialidad y Religión

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PROGRAMA ACADÉMICO

Trata y Tráfico de Personas
 El Rol de las Organizaciones Religiosas Profesor Hugo Córdova Quero Primer bimestre de 2014

! I. Presentación del curso El tema de la trata y tráfico de personas, si bien no es nuevo, es cada vez más considerado tanto por organizaciones gubernamentales como por organizaciones sociales y medios de comunicación. Esfuerzos conjuntos han logrado avances significativos en este tema aunque el camino por recorrer es aún extenso. Sin embargo, poco se sabe de cómo las organizaciones religiosas enfrentan esta problemática. Por ello, el propósito de este curso es indagar en esa área, desde los escritos sagrados (Biblia) y la historia del cristianismo a fin de contribuir a una teología de acompañamiento a personas afectadas por esta situación.

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II. Objetivo general • Profundizar en la temática de la trata y tráfico de personas a la luz del trasfondo bíblico-teológica y de las acciones de las organizaciones religiosas.

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III. Objetivos específicos Al finalizar este curso se espera que las/os estudiantes hayan alcanzado los objetivos de: •

Investigar las principales aristas del tema en el ámbito socio-politico;

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•

Identificar los elementos tanto de las escrituras sagradas (Biblia) como de la historia de la Iglesia Cristiana a fin de iluminar la realidad actual; y

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Elaborar herramientas teológicas propias a fin de contribuir en la prevención y el accionar contra la trata y tráfico de personas en el contexto donde el/la estudiante desarrolla sus actividades ministeriales o de activismo.

! IV. Conducta Académica A través del curso se espera y anima a mantener un espíritu académico. El respeto por la opinión y el derecho de expresión de sus compañeras y compañeros de clase es obligatorio. Se espera que se use un lenguaje inclusivo y no discriminatorio en formatos orales y escritos cada vez que sea posible. Sus ideas y trabajo, así como de otras personas es muy valorado en esta clase. El tomar palabras, gráficos, tablas, imágenes, y/o ideas de otras fuentes sin autorización previa constituye una falta académica y ética. Se espera que en todos los formatos de producción (escrito, visual, auditivo) se cite apropiadamente su fuente. Muchos estudiantes «cortan y pegan» directamente desde la internet. La cita de materiales de la internet – especificando autoría, dirección de URL y fecha de acceso al sitio web – debe brindarse correctamente. La falta de reconocimiento de materiales digitales de la internet también constituye un plagio. En caso de duda sobre cómo proceder en este asunto, por favor póngase en contacto con el/la instructor/a antes de enviar sus materiales a través del foro de discusión o su trabajo final de clase. Conocer las bases de una conducta académica adecuada es un proceso continuo, y como su instructor/a siempre estaré dispuesto/a a ayudarle. No se aceptaran trabajos sin las citas adecuadas. En caso de monografías plagiadas, éstas no serán consideradas por parte del cuerpo docente de GEMRIP, siendo el/la estudiante automáticamente desaprobada/o en ese curso, e incluso corriendo el riesgo de no ser apto para continuar como estudiante en GEMRIP.

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V. Metodología Tanto la bibliografía obligatoria como la complementaria apuntan a incentivar el análisis interdisciplinario, debido a que las aristas dispares de los temas de este curso no podrían ser comprendidas completamente en un esquema monodisciplinario. Para cada semana, las y los estudiantes deberán estudiar la bibliografía obligatoria y realizar las tareas requeridas. El instructor brindará notas de clase con información necesaria y pertinente para la comprensión de las lecturas y otros materiales de estudio para cada unidad.

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VI. Evaluación A lo largo del curso la evaluación estará comprendida por la aprobación de las siguientes actividades: 1. Participación en los foros semanales de discusión en Moodle. Cada alumna/o deberá participar un mínimo de 2 (dos) veces por semana en estas conversaciones. Al final del bimestre el/la alumna/o debe haber participado en los foros de discusión en Moodle un mínimo de 75%. 2. Entrega de un trabajo monográfico final de 5 (cinco) páginas como mínimo que deberá demostrar que la/el alumna/o hace uso tanto del material teórico presentado en clase como aquel que es fruto de su propia investigación. La fecha de entrega de este trabajo es el 6 de junio de 2014. Solo recibirán certificado del curso aquellas/os alumnas/os que hayan cumplido con ambos requisitos.

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VII. Plan de trabajo Unidad 1 Síntesis conceptual

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Bibliografía obligatoria

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Bibliografía complementaria

Trata y tráfico de personas: Definiciones y problemáticas Indagamos en el significado de cada término y buscamos comprender los aspectos generales del tema mientras construimos un vocabulario común. Organización de Naciones Unidas. (S/F). “Trata de Personas”. ONU, Oficina contra la Droga y el Delito. Garbay, Susy. 2003. “Migración, esclavitud y tráfico de personas”. Aportes Andinos 7: pp. 1-5. Chiarotti, Susana. 2002. “Trata de Mujeres: Conexiones y Desconexiones entre Género, Migración y Derechos Humanos”. Ponencia presentada en la “Conferencia Hemisférica sobre Migración Internacional: Derechos Humanos y Trata de Personas en las Américas”, CEPAL, Santiago de Chile, 20 al 22 de noviembre. Geronimi, Eduardo. 2002. “Aspectos jurídicos del tráfico y la trata de trabajadores migrantes”. Ponencia presentada en la “Conferencia Hemisférica sobre Migración Internacional: Derechos Humanos y Trata de Personas en las Américas”, CEPAL, Santiago de Chile, 20 al 22 de noviembre. Comisión Nacional de los Derechos Humanos Mexico. 2012. La Trata de Personas. México, D.F.: CNDDHHM. 3

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Unidad 2

Situación de la trata y tráfico de personas en Sudamérica

Síntesis conceptual

Exploramos cuál es la situación de la trata y tráfico de personas en sudamérica, especialmente desde la perspectiva de la Argentina y países limítrofes como una manera puntual de acercarnos al tema.

Bibliografía obligatoria

Magliano, María José y Janneth Clavijo. 2011. “La trata de persona en la agenda política sudamericana sobre migraciones: La securitización del debate migratorio”. Análisis Político 24, No.71 (enero-abril): pp. 149-164. González Perett, Diana y Andrea Tuana Nägel. 2012. “Trata de mujeres con fines de explotación sexual en el MERCOSUR”. Diagnóstico regional preparado para la Reunión de Ministras y Altas Autoridades de la Mujer del MERCOSUR.

Bibliografía complementaria

Garland, Eduardo Bedoya y Alvaro Bedoya SilvaSantisteban. 2004. “Enganche y Servidumbre por Deudas en Bolivia” (Working Paper # 41). Ginebra: Oficina Internacional del Trabajo. Garland, Eduardo Bedoya y Alvaro Bedoya SilvaSantisteban. 2005. “Enganche y Servidumbre por Deudas en Paraguay” (Working Paper # 45). Ginebra: Oficina Internacional del Trabajo. Ngozi Ezeilo, Joy. 2011. “Informe de la Relatora Especial sobre la trata de personas, especialmente mujeres y niños”. Ginebra: Asamblea General de la ONU - Consejo de Derechos Humanos.

! Unidad 3

Trata desde la mirada bíblica

Síntesis conceptual

Exploramos la figura de la esclavitud según los textos bíblicos como una manera de extrapolar su pertinencia en el tema del curso y así ayudarnos a comprender mejor nuestra realidad contemporánea.

Bibliografía obligatoria

De Vaux, Roland. 1976. Instituciones del Antiguo Testamento. Barcelona: Herder, pp. 124-135. Míguez, Néstor O. “Esclavos en el Imperio Romano: el caso de Onésimo”. RIBLA 28: pp. 1-14.

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Bibliografía complementaria

Vegas Montaner, Luis. 2004. “La ley en el antiguo Israel”. Ilu. Revista de Ciencias de las Religiones 11: pp. 119-141. Richter Reimer, Ivoni. “Una esclava profetisa y misioneros cristianos ¿Experiencia de liberacion? Consideraciones sobre Hch. 16,16-18. RIBLA 12: pp. 1-22. Míguez, Néstor O. “La tercera generación y los esclavos”. RIBLA 55: pp. 1-15.

! Unidad 4

Trata desde el estudio de la historia del cristianismo

Síntesis conceptual:

Buscamos saber como el Cristianismo ha encarado el tema de la esclavitud a lo largo de su historia. Hacemos énfasis en el contexto de la colonización española en las Américas y el rol que las Iglesias Cristianas — especialmente el Catolicismo Romano — tuvieron en el mantenimiento de esta institución opresora.

Bibliografía obligatoria

Allard, Paul. 1912. “Slavery and Christianity” [Esclavitud y cristianismo]. The Catholic Encyclopedia. Vol. 14. Nueva York: Robert Appleton Company. Consultado el 8 de septiembre de 2010, disponible en URL: . Traducido por Luis Alberto Alvarez Bianchi. Navarro, Sergio Augusto y Alfredo Furlani. 2012. “La casa de esclavos cristianos en un convento de Redentores. Córdoba del Tucumán, siglos XVII al XIX”. Ponencia presentada en Simposio Internacional “Esclavitud, mestizaje y y abolicionismo en el mundo hispánico: Horizontes Socio-culturales”, Granada, Universidad de Granada, 28 al 30 de mayo.

Bibliografía complementaria

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Deschner, Karlheinz. 1993. Historia Criminal del Cristianismo. Tomo 5: La Iglesia Antigua: Lucha contra los paganos y ocupacion del poder, Traducción de Anselmo Sanjuán. Barcelona: Martínez Roca, pp. 157-188. Smutko, Gregorio. “La Lucha de los Capuchinos Contra la Esclavitud de los Negros en los Siglos XVII Y XVIII”. Internet, disponible en: .

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Córdova Quero (2014) - Trata y tráfico de personas

Unidad 5

El rol de las organizaciones religiosas

Síntesis conceptual

Analizamos las percepciones y acciones de algunas organizaciones religiosas buscando comprender sus proyectos y actividades.

Bibliografía obligatoria

Volpicelli, Stefano. 2004. Comprender y luchar contra la trata de personas: Contenidos del seminario para religiosas. Roma: Organización Internacional para las Migraciones, pp. 39-77. CAREF. 2010. Trata y tráfico de personas en Argentina, Bolivia y Paraguay: Aportes para el Debate Ecumenico Regional. Buenos Aires; CAREF, pp. 70-87.

Bibliografía complementaria

! Unidad 6

Pontificias Academias de las Ciencias y de las Ciencias Sociales y Federación Internacional de Asociaciones de Médicos Católicos. 2013. “Declaración sobre la Trata de Personas”. Ciudad del Vaticano, noviembre de 2013. Hacia una teología del acompañamiento a personas afectadas

Síntesis conceptual

Nos centramos en algunas líneas teológicas que enriquecen nuestra propia conformación de una teología del acompañamiento a personas afectadas.

Bibliografía obligatoria

Lussi, Carmem. 2010. “Elementos para un abordaje teológico-pastoral sobre el tráfico de personas”. Ciberteología: Revista de Teología y Cultura 27, Año VI (enero-febrero): pp. 1-32. Gasda, Élio Estanislau. 2013.“‘Arrancadlos de la mano de los inicuos’ (Sal 82,4): mirada éticoteológica de la trata de seres humanos”. Theologica Xaveriana 63, no. 175 (enero-junio): pp. 87-111.

Bibliografía complementaria

Vargas Pabon, Jhon Jairo. 2010. “Una lectura cristológica comprensiva de la realidad de las víctimas del delito de la trata de personas en Colombia con miras a una propuesta de acompañamiento pastoral”. Tesis de licenciatura. Bogotá D.C.: Facultad de Teologia, Pontificia Universidad Javeriana, pp. 49-71. Navarro, Sergio Augusto. 2014. “La trata de personas como una nueva cautividad: Nuestra misión redentora como familia mercedaria”. Religión e Incidencia Pública 2 (en prensa).

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