Transposición didáctica y socialización del conocimiento antropológico en el contexto museográfico de Tecnópolis

Se realiza una reflexión crítica acerca de la comunicación pública y pedagógica del conocimiento antropoló-gico en la Feria de Ciencias de Tecnópolis. La experiencia en ese lugar se transformó en una suerte de prác tica etnográca del público visitante, en cuyos discursos sobre la diversidad cultural fue percibida la reproducción de conceptos esencialistas y estereotipados, here-deros de ideologías evolucionistas y etnocentristas.