TRABALHO DE ENFERMAGEM

MED 1230 Unidade IV- Saúde do Adulto e Idoso Conteúdo Apresentação da Programação da Unidade (conteúdo/bibliografia) A importância dos fatores de risco na gênese das doenças Doenças mais prevalentes entre os adultos Hábitos de vida, qualidade e saúde Princípios de geriatria Envelhecimento saudável Câncer no idoso I Importância do rastreamento e diagnóstico precoce das principais doenças malignas do adulto Conduta no paciente terminal Reforma Sanitária SUS Sistema de Referência e Contra-Referência Reforma psiquiátrica I e Saúde Mental Reforma psiquiátrica II Violência e Saúde Etiologia dos óbitos entre adultos e idosos. Violência urbana e saúde da comunidade O caso do Eixo Teórico Prático Integrado (ETPI) é o momento onde se concretizam as orientações pedagógicas da metodologia problematizadora. Teorização dos cinco elementos do Arco de Maguerez (contextualização, pontos-chave, teorização, hipóteses de soluções e aplicação à realidade) a partir de um caso-problema capturado por acadêmicos na Comunidade Escola (Distrito Sanitário da Região Noroeste de Goiânia) para o desenvolvimento e vivência da metodologia problematizadora freireana. O eixo de desenvolvimento pessoal, que permeia todo o currículo, é o segmento

responsável

pelo

alinhavo

das

questões

sócio-históricas,

psicológicas, éticas, relacionais e teológicas com o conhecimento sobre o processo saúde/doença. Este eixo é constituído por um conjunto de atividades, inseridas em programas, visando:

•

Formação do aluno como pessoa e como cidadão

•

Reflexão

e

revisão

permanentes

dos

preceitos

éticos

e

humanísticos que determinam as atitudes do homem enquanto ser social em suas relações •

Aquisições cumulativas no processo de ensino-aprendizagem.

Os objetivos gerais: •

Incorporar à formação médica a dimensão psicossocial e espititual da pessoa, enfatizando a relação multiprofissional e interdisciplinar da equipe de saúde, usuários e comunidade;

•

Desenvolver a consciência sobre a amplitude da relação médicopaciente;

•

Promover reflexão sobre as responsabilidades da prática médica e sobre o significado emocional, psicológico, social e espiritual da saúde e da doença para os indivíduos nos diferentes ciclos de vida.

Os objetivos específicos: •

Dimensão das competências políticas

a) Ser agente de transformação social ao contribuir para a promoção de condições de vida saudável para a comunidade e para os indivíduos. b) Reconhecer a saúde como direito de todo cidadão e dever do Estado c) Atuar na elaboração das políticas de saúde e em sua execução, reconhecendo o papel social do médico d) Lidar criticamente com o mercado de trabalho e políticas de saúde e) Gerenciar os recursos tecnológicos disponíveis considerando a relação custo-benefício e levando em conta as necessidades da população •

Dimensão das relações interpessoais

a) Comunicar-se de maneira simples e eficaz com o paciente considerando seu universo cultural (situação clínica, procedimentos necessários, transmissão de más noticias), com a família e com os colegas b) Ter disposição para a prática educativa do paciente e da comunidade c)

Integrar

e/ou

liderar

equipes

multiprofissionais

com

compromisso,

responsabilidade, empatia, gerenciamento eficaz d) Manter postura ética e humanística em relação ao paciente, à família e à comunidade •

Dimensão das atitudes pessoais

a) Cuidar da própria saúde física e mental e buscar seu bem-estar como cidadão e como médico b) Reconhecer e respeitar as diversidades culturais c) Compreender as diferentes dimensões do humano - ética, econômica, política, estética e espiritual - e incorporá-las em sua prática profissional d) Saber trabalhar em equipe e tomar decisões com autonomia e discernimento Bibliografia Referências bibliográficas citadas nas diferentes unidades/eixos temáticos do respectivo Módulo. Artigos científicos segundo medicina baseada em evidências. Sites Institucionais das áreas da educação e da saúde, nacionais e internacionais. Monografias, dissertações e teses defendidas e aprovadas em Instituições de Ensino Superior reconhecidas pelo MEC.

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