Trabajo final infancias

CAMBIOS PROPORCIONADOS POR LA LLEGADA DE NUEVAS GENERACIONES EN CUANTO A: "LA PERCEPCION DE LA INFANCIA Y LOS METODOS DE CRIANZA, EN LA CIUDAD DE MEDELLÍN"

En las diferentes generaciones es fácil ver las diferencias dentro de lo que denominamos "lo individual" en cada sujeto, además es perfectamente entendible el hecho de que lo simbólico se ve permeado por cada momento histórico. Y si bien la percepción de infancia estará afectada por la cultura, también es indudable la diferencia de percepción que tenga un adulto joven a un adulto mayor. Es entonces valido preguntarnos: ¿Qué diferencia hay en la percepción de la infancia que tienen estas dos generaciones de adultos? Y es así que nos encontramos frente a un tema bastante interesante pues nos vemos a dos adultos que se perciben como son o sin autoridad a causa de los hechos que los configuraron como sujetos.

Para lo anterior hablaremos primero de lo que realmente nos preocupa y es como los métodos de crianza y la visión que tiene un adulto de nuestra cultura "medellinense" si se nos permite referirnos así las familias que se ha asentado en el valle de aburra; en cuanto a la infancia, es decir los hijos y niños que han tenido a cargo o bien con los que han tenido algún contacto.

Es entonces valido reformularnos la pregunta inicial, tratando de hacer ver como los momentos históricos intervienen en la concepción de la infancia y el trato que se le da a esta población por parte de sus adultos en nuestra cultura.

Y es así como llegamos a plantearnos el siguiente interrogante: ¿de qué manera para los padres y adultos de la ciudad de Medellín; pudo llegar a transformar los métodos de crianza y el trato que se la da a la infancia, las diferentes situaciones: políticas, sociales y económicas que han sucedido en nuestra ciudad?
Habiendo expresado ya nuestra preocupación principal es necesario decir que los que queremos mostrar en este trabajo es diferenciar en estos sujetos antes nombrados:

Identificar cuáles fueron los métodos de crianza que se usaron para ser criados cada una de estas generaciones.

Reconocer de que manera influyeron estos métodos de crianza para los métodos que implementaron o implementaran en la crianza de sus infantes.

Clasificar las vivencias y actos que caracterizan a cada una de estas generaciones para empezar a dar muestra de que manera empieza a verse influenciado el concepto de infancia a partir del momento histórico vivido.

Así entonces podremos intentar mostrar:

Cual es las diferencia de cómo se concibe la infancia y la adolescencia para cada uno de ellos.

Para al final dar sentencia de:

La manera como para los padres y adultos de la ciudad de Medellín; pudo llegar a transformar los métodos de crianza y el trato que se la da a la infancia, las diferentes situaciones: políticas, sociales y económicas que han sucedido en nuestra ciudad.

Para llegar a dar forma y fin a todo lo anterior el texto que se presenta pasara por un primer momento en el que se presentara conceptos para llevar entonces al análisis de las entrevistas realizadas, y de una forma muy pretenciosa dejar en evidencia todo lo que se desea mostrar.
Las entrevistas hechas son realizadas a las madres de un grupo familia de una misma familia de diferentes generaciones, en este caso preferimos partir de una infancia que estuviera diferenciada de la otra a partir de la aparición de la reforma a la constitución de 1991, que dio lugar a un estado social de derecho.

Lo anterior con el fin de mostrar que no solo los cambios sociales modifican estas percepciones y formas de crianza sino que hay un aspecto político por medio de los derechos que modifico sustancialmente los hechos antes nombrados.

Es nuestra intensión también incluir el impacto de las comunicaciones ya que de una u otra manera son los medio de comunicación quienes no solo han logrado masificar productos, sino también mentes, unas mentes que se mueven al ritmo de capitalismo.

Empezaremos entonces dejando un precedente sobre el concepto de infancia, no entraremos en una desentrañable labor de definirlo para cada una de las generaciones propuestas en este análisis, más bien nos remitiremos a labor de hacer el descubrimiento y osadamente hablar de este a partir de los aprendido en el curso de infancias y adolescencias.

La infancia entonces es un concepto que si bien está y ha estado siempre presente se ha ido transformando a lo largo del tiempo, tras la llegada de diferentes instituciones, movimientos y entre circunstancias que lo modifican. Para este estudio es necesario entonces orientar el origen de la concepción moderna de la infancia al estudio que hoy representa un punto de referencia constante para esta temática: El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen, del historiador francés Philipe Ariès. De donde podemos dar por hecho que la percepción de la infancia que tienen los adultos ha ido cambiando casi imperceptiblemente y más cuando esta uno comprometido en ese mismo periodo temporal.

Lo anterior viene del análisis de las clases brindadas por el profesor DIEGO TABORDA del curso ya nombrado, quien constantemente nos remitió a este autor para apoyar sus clases.

Así entonces es de esperar que quede en evidencia claramente en las siguientes entrevistas como era o es concebida, tratada y preparada para la vida adulta cada de las infancias en cuatro tiempos distintos.

A continuación presentaremos entonces las entrevistas en el texto para realizar el análisis entonces de las dos generaciones, que a nuestro criterio es lo que a grandes rasgos se pudiera llegar a hacer ver.

Entrevista N°1
NOMBRE: María Balmy Arcila de Clavijo.
Ocupación: Ama de Casa (pensionada) "laboró hasta los 45 años"
Lugar de Nacimiento: Dos quebradas Risaralda Edad: 65
Hijos: vivos: 5 hombres, 4 mujeres, muertos (2): una bebe de unos días de nacida por gastroenteritis y un hijo a los 23 años muerto por violencia en 1989

¿Qué cree usted que influenció las formas de ser de los niños y jóvenes de su época?

Bueno en nuestros tiempos las cosas eran muy distintas nosotros solo podíamos hablar si nos daban permiso y pues era muy difícil ir a la escuela entonces íbamos poco y la maestra nos trataba más mal que los mismos padres. En ese caso lo que me preguntan pues eran los mismos adultos los que nos enseñaban a que teníamos derecho o no.

¿Qué cree usted que está influenciando las formas de ser de los niños y jóvenes de la actualidad?

La televisión ven esos "matachos" (caricaturas) y ahí dicen un poco de cosas que ellos quieren hacer y le responden a los papás y a los abuelos muy feo y todo eso por esas cosas que ven en la televisión, ahora mi nieta mantiene pegada del computador y ya es más difícil de mantenerla en la casa porque dice que ella tiene derecho a salir así como las amigas y que tenerla encerrada es malo.

Podría describirnos por favor como era corregido (a) por sus padres cuando tenía problemas académicos o con ellos.

Nos castigaban muy fuerte no pegaban hasta con cables, a mi no me tocó pero a mis hermanos mayores mi papa les pego con tablas, y ellos no podan decir nada.

¿Cómo corrige o corrigió a sus hijos frente a esta misma situación?

Yo a veces les pegaba con correa o con la chancla y cuando estaban muy desobediente les pegábamos con verbena seca (pica y arde) pero no los tratábamos mal.

¿A qué edad piensa usted que comenzó a ser un adolescente (adulto)?

Pues no sé cuando me case a los 16 años, y me puse a trabajar por que Mario me dejo.

¿A qué edad piensa usted que su(s) hijo(s) lograron (lograran llegar a la adolescencia?

Pues más o menos a la misma edad la mayoría se casaron a los antes de 20 años y Martha que se fue al convento a penas termino el colegio como a los 16.

Entrevista N°2
NOMBRE: Gloria María Moreno Clavijo.
Ocupación: Estudiante Universitaria último semestre "Gerencia en sistemas de información en salud pública"
Lugar de Nacimiento: Medellín Edad: 25
Hijos: Una hija de un año.

¿Qué cree usted que influenció las formas de ser de los niños y jóvenes de su época?

La tv siempre veíamos televisión y pues uno quería ser como las niñas de los programas y vestirse como ellas, aunque uno sabía que no podía porque no había plata para comprar las cosas pero si había niñas que si podían. Mis papás eran muy lapsos con migo con los hombres si eran muy estrictos a mi hermano mayor le pegaban mucho.

¿Qué cree usted que está influenciando las formas de ser de los niños y jóvenes de la actualidad?

Uno diría que le televisión pero ya los mas grandecitos mantienen en facebook, más que uno, de hecho mi prima carolina tiene diez veces más amigos que yo y ella aun no cumple ni los 13 años, ella puede ver muchas cosas ahí y ya sabe más que uno hasta de hombres, eso es muy triste.

Podría describirnos por favor como era corregido (a) por sus padres cuando tenía problemas académicos o con ellos.

A veces me pegaban pero casi no, a mis hermanos les pegaban mucho y si sacaban aceptable igual les pegaban, y cuando se enojaban por daños o problemas con los primos les pegaban con la hebilla de la correa.

¿Cómo corrige o corrigió o corregirá a sus hijos frente a esta misma situación?

Yo pienso que no le voy a pegar a Luciana además porque después la gente se mete y dicen que uno es una mala madre y que la maltrata y además que pesar yo no quiero que ella sufra como uno o como mis hermanos.

¿A qué edad piensa usted que comenzó a ser un adolescente (adulto)?

Pues a los 15 todavía no tenía novio pero ya estaba enamorada y hablamos con las compañeras de los muchachos del Samuel (colegio masculino) que nos mandaban las cartas y de los que nos gustaban y no nos paraban bolas.

¿A qué edad piensa usted que su(s) hijo(s) lograron (lograran llegar a la adolescencia?

Al paso que van las cosas la infancia será como hasta los 9 años que creo que es como la edad que los niños empiezan a abrir facebook y ya ahí les abren los ojos. Ya cuando empiecen a ver cosas en facebook ya se pierde la inocencia.
A partir entonces de estas entrevistas es que empieza el análisis de las formas como puede variar la concepción que se tiene de infancia y que factores son los que posiblemente en cierta medida mucha o poca; lograron estos cambio.

Partamos entonces de la entrevista a la señora María con respecto a los métodos de crianza y bajo una conversación previa ella expresa que ninguno de sus 4 hermanos murieron y que todos lograron establecer una familia, de lo anterior y con respecto a la forma como fueron reprendidos derivamos entonces que a pesar de unas prácticas de crianza muy rudimentarias se tenía una conciencia de la vida del niño y se valoraba; por esto se evidencia dentro de la percepción que se tiene de la vida perdida de la niña de pocos días de nacida, a partir de la conservación de sus restos juntos con la del hijo ya casi adulto y a los cuales visitan continuamente al ir a misa.

Con respecto a esto y la manera como corregía a sus hijos vemos que de igual manera aun el castigo físico era algo característico de los métodos de crianza, con respecto a la educación hay algo característico en la familia de la señora María, y es que a pesar de la época ella y sus hermanos iban a la escuela o centros donde se educaron; y por ende para ella era primordial la educación en sus hijos.

Algo a rescatar de la entrevista de la señora María es que tuvimos que reformularle las preguntas pues para ella fue joven pero no podría describirnos o contarnos si tubo adolescencia dice ella "es como si no existiera" y así entonces apoyados en los textos y clases de esta materia ponemos en evidencia entonces la invención de la adolescencia, quizá producto a modo de ver nuestro por un mundo capitalista que vio a este público como un foco de ingresos para sus empresas.

Adicional podemos asimilar entonces los orígenes del problema a nivel de ciudad ya en este caso el propuesto por Absalón Jiménez Becerra en su texto: "DISÍMILES FRONTERAS ENTRE LA INFANCIA Y LA JUVENTUD" pues partimos de una sociedad que en sus ancianos no conciben el concepto de adolescencia y por esto ven el cambio de la infancia a la adultez marcados por ritos no por procesos; tal y como era mostrado por las distintas proyecciones de clase sobre sociedad primitivas.

Con respecto a la segunda entrevista es nuestra intensión no abordarla como fue abordada la primera pues es necesario empezar a cumplir lo prometido al inicio del texto y es entonces hacer ver las diferencias entre métodos de crianza y percepción de la infancia para cada una de estas generaciones.

Comenzaremos haciendo el planteamiento de que la madre de la señora Gloria es la hija de la señora María, esto con el fin de hacer que las conclusiones de este texto nos remitan a rastreos precisos de información y no den lugar a demasiadas ambigüedades.

En nuestra primera pregunta podemos evidenciar entonces de la forma como es criada la señora Gloria aun persiste el uso de la violencia como método de corrección en las formas de crianza, es claro que la señora Gloria asistió al colegio continuando entonces con la prevalencia de la educación dentro de su familia como un factor necesario para la preparación para vida adulta.

A pesar de que expresa que no golpeara a su hija no podemos aseverar que no lo hará o que lo hará, para este caso podemos afirmar que hay una firme intensión de no hacer daño a su hija; sin embargo no podemos pasar por alto el hecho del tipo de sociedad donde está inmersa la señora Gloria la cual es una sociedad de adultos que llegan a su edad madura con el ideal de que ser joven es ser el mejor o que eso brinde garantías para su supervivencia. Por esto cabe notar y señalar la frase de su entrevista: "además que pesar yo no quiero que ella sufra como uno o como mis hermanos" donde podemos notar una deuda clara frente a ese ser maravilloso desprotegido y dotado de ternura, aunque además de algo que ya no tiene ella "juventud" –menos años-.

No es un juicio personal el que queremos mostrar con respecto al párrafo anterior por lo contrario nos respaldamos en el texto: "Un funesto invento moderno: su majestad el joven" de Carlos Mario González, en el cual nos expresa la deuda constante del adulto moderno avergonzado por su edad y su poca capacidad de estar actualizado, con esos jóvenes y niños que brindan a la sociedad de consumo y la laboral todas las garantías que no brinda un adulto maduro.

Sin embargo esa actitud también podemos verla reflejada en los cambios ocasionados con la llegada de nietos y bisnietos a la señora María quien en las conversaciones nos expresa verlos como unos pobrecitos bebe y niños que hay que cuidar por que los papás no saben cómo; e esto se desprende tal actitud vergonzante y del hecho de la necesidad del adulto de hoy de querer se joven.

Si bien entonces tal actitud ha hecho cambiar la percepción de infancia "del niño" que estos adultos tienen ahora en sus manos y que en este caso no ha sido sino el producto de lo que los medio de comunicación han logrado impactar en una sociedad de consumo, entonces también hay algunos factores diferentes a estos y los cambios sociales que han logrado configurar a los sujetos, sus métodos de crianza y su forma de ver a la infancia. Esto se lo debemos a la aparición de los derechos del niño.

Tales derechos vienen de un nivel internacional es decir en 1989 las Naciones Unidas aprueban la primera Convención Internacional en la que se acepta que los niños y niñas tienen derechos como todos los seres humanos para que más tarde fuese acogida para la sociedad colombiana donde empezaron a legislarse es decir estar en ley con la reforma constitucional de 1991 en la cual Colombia se declara un estado social de derecho.

Si bien no entraremos a ser una profundización sobre que es un estado social de derecho lo que si rescataremos de esto es la aceptación del niño como un agente que participa y tiene representación antes los hecho y decisiones que lo incluyen y afectan en el marco político y social.

De lo anterior y articulándolo con lo expresado por la señora María: "en nuestros tiempos las cosas eran muy distintas nosotros solo podíamos hablar si nos daban permiso y pues era muy difícil ir a la escuela entonces íbamos poco y la maestra nos trataba más mal que los mismos padres" de esto desprendemos dos aportes importantes:

El primero es que si bien antes de 1991 los niños no hablan sino se les permitía hablar en ese caso vemos como en la actualidad los niños dicen y expresan todo lo que sienten y quieren, adicional aunque para los inicios de la implementación de la norma y nos incluimos, no es que se nos permitiera una participación activa en discusiones a nivel social de hecho no recuerdo haber nuca visto más que la participación de niños en la vida pública que no estuviera mediado por un interés latente de comercializar algo.

Lo segundo es la desaparición lenta pero progresiva de la violencia como un método de crianza dirigido a corregir los errores cometidos del niño, sin embargo como es bien sabido y ha sido expresado en diferentes textos en la actualidad el infanticidio y las formas de violencia contra el niño no han desparecido.

sin embargo las leyes existente han permitido también una hipócrita protección de los derechos de los niños que de forma directa afecta la sociedad del momento y las venideras creando sujetos que nada deben ni temen a la sociedad, y que esta; entiéndase como familia, escuela, amigos, estado; debe todo a ellos y se debe a ellos.
En consecuencia a modo de reflexión dejamos este pequeño espacio para preguntar ¿estamos creando ciudadanos o este tipo de sujetos que solo pondrán en desequilibrio los diferentes estamentos de la sociedad?

A modo de conclusión:

Queda respondida entonces la pregunta con una una amplia respuesta leída en el transcurso de este escrito sin embargo resumimos que:

La sociedad de ahora ha mejorado los métodos de crianza usados para la preparación de sus infantes a la vida adulta en tanto que la llegada de adolescencia como un estadío en el que la sociedad concentra sus nuevos agentes, para el perpetuar, mejorar y refinar de su cultura.

Adicional queda claro el cambio que ha tenido concepción de infancia para cada una de las generaciones trabajadas haciendo la salvedad que no es una conclusión que abarque toda nuestra cultura i siquiera una pequeña parte y que defina como ha cambiado; sin embargo lo que si se asevera y da respuesta a nuestra incógnita es que como tal esta postura ha cambiado y lo ha hecho a causa de los diferentes factores políticos, sociales y comerciales que un influido en la construcción de los diferentes sujetos a lo largo de la historia.

Ya para dar por finalizado el trabajo queremos no solo dejar respondida esta pregunta sino también dejar por escrito que entre línea y línea no está puesto solo la deconstrucción de este concepto infancia para las familia y generaciones; también está la invitación para nuestra futura labor saber que los niños de ahora no son los de antes ni los del mañana, hablando de un futuro cercano y hasta lejano. Dejando entonces de una manera implícita al lector, docente o no, de que se cuestione por el sujeto que tiene a cargo, y de su personalidad; de las circunstancias y factores que han la han moldeado.

Bibliografía: el de phippe aries que es de los de la materia
Este dismiles fronteras o como se llame
Y obvio el de la evolución de las infancia de demausse
Además estos dos
La juventud y la época: temeridad y cobardía de José Fernando Velásquez.
"Un funesto invento moderno: su majestad el joven" de Carlos Mario González