Torres, C. & González-Sanz, M. (2016). Compartir, aprender y crear, una metodología pedagógica creada por AL:M.A (Almería, Museos y Arte) para la deconstrucción activa de la imagen del Otro a través del patrimonio. En XXVII Simposio de Didáctica de las Ciencias Sociales, Las Palmas de Gran Canaria

Esta comunicación tiene como objetivo presentar a la comunidad académica una serie de estrategias didácticas que, basándose en la metodología educativa Compartir, Aprender y Crear, conducen a nuestros alumnos a apropiarse de manera afectiva del patrimonio, y a constatar, a través de éste, la existencia de valores humanos compartidos que unen no sólo a los pueblos de diferentes culturas sino también a las múltiples identidades colectivas que conviven en nuestra sociedad. Los proyectos que en ella se exponen han sido diseñados y aplicados en los últimos años por AL:M.A (Almería, Museos y Arte) y por el Grupo Creativo de los Museos de Almería, con el propósito de impulsar a los adolescentes a descubrir a través del patrimonio el origen de tales identidades y a deconstruir de forma activa la alteridad, aumentando su conocimiento y su respeto activo  hacia aquellos colectivos de su entorno que a menudo les son presentados como ajenos y extraños.La evaluación del programa permite afirmar que, tras vivir experiencias interculturales como Mirando al infinito o Perdidos en la tribu, los adolescentes en riesgo de exclusión social aumentan sus ambiciones académicas y profesionales. Se genera además un aumento del autorespeto y un cambio en la percepción que de ellos tienen los demás participantes, quienes dejan de categorizarlos como “los otros” para admirarlos y seguir su ejemplo, convirtiéndose en amigos y compañeros en la tarea de descubrir otras culturas a nuevos estudiantes mediante el patrimonio.