Tomando mayor perspectiva con el paso del tiempo. Diferencias y similitudes en las relaciones entre empatía y perdón en diferentes grupos de edad.

METAS, FELICIDAD, PERDÓN, SEXUALIDAD GOALS, HAPPINESS, FORGIVENESS, SEXUALITY

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Tomando mayor perspectiva con el paso del tiempo. Diferencias y similitudes en las relaciones entre empatía y perdón en diferentes grupos de edad Franco Morales [email protected] Universidad Nacional de Mar del Plata

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Resumen: El poder ponerse en el lugar del otro y ajustar nuestros sentimientos pensamientos y conductas a situaciones diversas es un prerrequisito insoslayable para lograr actitudes prosociales, entre las que el perdón es una de las más salientes para lograr la armonía social. En la vejez en particular, donde las relaciones interpersonales adquieren un valor central, el desarrollo de este proceso es de gran importancia. El presente trabajo propone explorar las relaciones entre las dimensiones de ambos constructos en 3 gruSRVGHHGDGDDxRVDDxRVDDxRV 6HHIHFWXyXQHVWXGLRGHWLSRQRH[SHULPHQWDO 7UDQVYHUVDOFRUUHODFLRQDO$XQDPXHVWUDLQWHQFLRQDOGHVXMHWRVGHDPERVVH[RVVHOHDGPLQLVWUDURQ ORVVLJXLHQWHVLQVWUXPHQWRVHVWDQGDUL]DGRVXQFXHVWLRQDULRGHGDWRVVRFLRGHPRJUi¿FRV\ODVHVFDODV,5, 'DYLV \&$3(5&DVXOOR )HUQDQGH]/LSRUDFH /RVUHVXOWDGRVFRQWULEXLUiQSDUDHOGLVHxR de dispositivos de intervención en contextos interpersonales que involucren la empatía y la capacidad de perdón, y se orienten a mejorar el bienestar de las personas mayores. La satisfacción sexual. Su medición y evaluación psicológica Andrés Fonseca Calderón, Noris Martinez Osorio [email protected] Universidad Nacional de Colombia

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Resumen: Se propone un análisis del constructo de satisfacción sexual a través de un instrumento de meGLFLyQGHtWHPV$QDOL]DQGRVXFRQ¿DEOLGDGSRUFRQVLVWHQFLDLQWHUQD\ODYDOLGH]UHODFLRQDGDFRQHOFRQVWUXFWRHOFULWHULR\ODFDOL¿FDFLyQSRUMXHFHV/DGLYHUVLGDGGHRSLQLRQHVHQFXDQWRDODVDWLVIDFFLyQVH[XDO ha hecho de este fenómeno un interesante reto de medición en tanto la operacionalizaciòn de su conducta. &RQVLGHUDUORVDSRUWHVGHOLQVWUXPHQWRHQFXDQWRDVXSRQGHUDEOHFRQ¿DELOLGDG\YDOLGH]KDSRVLELOLWDGRHO abordaje del fenómeno frente a situaciones comunes de las relaciones humanas. El estudio responde a SUHJXQWDVVREUH¢FXiOHVUHODFLyQHQWUHODIXQFLRQDOLGDGELOyJLFD\ODVDWLVIDFFLyQVH[XDO"¢(ODXWRFRQFHSWR \ODVPDQLIHVWDFLRQHVGHVDWLVIDFFLyQVRQPHGLEOHV"³0LSDUHMD\VXGHVHPSHxRVH[XDO´¢FyPRDIHFWDHVWR mi satisfacción? Hace referencia a la agrupación del constructo en factores de información más reducidos. Se analiza el modelo de la Teoría Clásica de los Test en función de los problemas cotidianos y cómo está metodología de construcción posibilita el abordaje y análisis de información para test de orden típico. Para responder a cada una de las preguntas se hace un abordaje cuantitativo y relacional de sus variables a traYpVGHXQLQVWUXPHQWRGHPHGLFLyQFRQ¿DEOH\YiOLGR6HSURSRQHODGLVFXVLyQHQWRUQRDORVLQVWUXPHQWRVGH medición y su labor de respuesta frente a problemas cotidianos, ubicando la funcionalidad de las pruebas y la rigurosidad de su construcción para realizar inferencias adecuadas de los diversos procesos psicológicos. Representación social del placer sexual en adolescentes de Nivel Medio Básico Juan Manuel Herrera Caballero, María Eugenia Barrera Trujillo, Norma Georgina Martell Martínez [email protected] Universidad Autónoma Metropolitana

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Resumen: El principal objetivo de la investigación fue conocer los factores que conforman la representación social de los adolescentes sobre el placer sexual. La representación corresponde a un acto del pensamiento en el cual un sujeto se relaciona con un objeto (persona, idea, un hecho social o natural, etc). A través de operaciones mentales (como la atención, la percepción y la memoria), ese objeto es sustituido por un símbolo (valores, creencias, ideologías), el cual se hace presente cuando el objeto está ausente. La representación social está conformada por las creencias compartidas que un grupo de individuos posee y puede funcionar como un referente cuando un individuo emprende el aprendizaje de cierto conocimiento, en este caso, del placer sexual. La investigación, de tipo cualitativa-cuantitativa, descriptiva y transversal, se llevó a FDERHQGRVIDVHVHQODSULPHUDFXDOLWDWLYDVHDSOLFDURQHQWUHYLVWDVDSHUVRQDVFRQHO¿QGHLGHQWL¿FDU algunas variables en la población, a la par de las encontradas desde la teoría de la representación social. El ejercicio de análisis de contenido permitió categorizar y jerarquizar los factores de mayor importancia para esta población. La segunda fase fue cuantitativa. Para esta medición se empleó un instrumento validado esPSIENCIA. REVISTA LATINOAMERICANA DE CIENCIA PSICOLÓGICA 7(1) PSIENCIA. LATIN AMERICAN JOURNAL OF PSYCHOLOGICAL SCIENCE