TEXTO y RELATO; TIEMPO y FORMACIÓN

Este trabajo es el resultado teórico de una indagación que comenzamos gracias al cuestionamiento que nos genera la narrativa en el ámbito educativo y que hoy traslapa las prácticas educativas, la construcción de la subjetividad en la tensión maestro-estudiante y la reflexión dirigida hacia la experiencia de la formación. Nos proponemos definir la formación en relación con la narrativa, como modalidad enunciativa, desde la cual se expresa, en un tiempo-discurso, lo vivido. El texto se desarrolla conceptualmente a partir de las categorías de: formación, tiempo, narrativa, texto, relato, acción y trama.