Teoría, práctica y didáctica de la disciplina histórica: algunas cuestiones susceptibles de despejar

El texto se refiere a la teoría, a la práctica y a la didáctica del Conocimiento Científico de la Historia reconociendo, por tanto, que no sólo desde esta forma particular de conocer se pueden construir sentidos sobre lo que se ha denominado «Pasado».  Guarda como objetivo proponer una reflexión sobre la construcción del Conocimiento Científico de la Historia; la relación del Conocimiento Científico de la Historia con la Didáctica de la Historia y las formas de apropiación social del Conocimiento Científico de la Historia.  Se ha desarrollado a partir de la formulación de seis cuestiones propiciadas por académicas y académicos del Instituto de Investigaciones Históricas de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo de México.