TEORÍA DE LOS CAMPOS Y CAMPO DE LAS PRÁCTICAS CORPORALES EDUCATIVAS 1

Tomando como base la Teoría de la lógica de los campos de Pierre Bourdieu, podremos vincular la configuración de relaciones entre las prácticas corporales educativas, los profesores de educación física y los espacios e instituciones con la denominación en común de agentes propios de un campo. Al mismo tiempo que se consolida la conformación del mismo en relación directa con el estado y sus políticas. El presente desarrollo tiene como objeto visualizar un espacio social muy importante y complejo como es el de las prácticas corporales educativas. A partir de allí analizar los diferentes espacios que ocupan sus agentes y cuales no. Qué vinculación tiene el Estado y los intereses económicos en la ocupación o ausencia de dichos espacios, y finalmente plantear cuál es nuestra postura con respecto a este campo, el espacio que debe ocupar el profesional de las prácticas corporales y el impacto en la vida de las personas.