teoria de la complejidad

INTRODUCCION:
La teoría de la complejidad fue lanzada por Edgar Morín, la cual dice que el conocimiento debe ser abordado como un proceso biológico, espiritual, lingüístico, cultural, lógico e histórico; se explica que la complejidad es la unión de los procesos de simplificación que implica selección, jerarquización, separación y reducción con los procesos de aprendizaje. Esta teoría también fue sustentada por Humberto Maturana integrándola en las ciencias psicológicas, lo cual hace una integración de la psiquis y la influencia de la parte social, cultural y espiritual.
En esta teoría se explica que es una integración de las disciplinas que usan el enfoque de sistemas, lo cual significa que es un sistema formado por partes relacionadas y cumplen un objetivo en común; nos dice que para llegar a conocer, se debe de relacionar los eventos, acciones y estímulos que constituye el proceso de aprendizaje.
Desde la parte epistemológica se puede explicar que la teoría de la complejidad es una integración dialéctica desde varios enfoques filosóficos: racional, por basarse en el pensamiento lógico y una visión objetiva hacia el fenómeno a estudiarse, desde la parte irracional donde los sentimientos y la voluntad son un pilar necesario para conocer, es decir es lo que motiva al individuo a conocer y aprender según sus necesidades cognoscitivas, desde la parte empírica por llegar al conocimiento en experimentación y recopilar datos obtenidos, en el positivismo por sistematizar y jerarquizar el conjunto de conocimientos con el fin de explicar y solucionar un fenómeno en la realidad, enciclopedista porque se integra el conocimiento en libros que están ordenados de manera sistematizado, donde el lector aprenda mediante la lectura crítica y el pensamiento lógico, lo dialectico, porque mediante el método dialectico se llega a conclusiones con un soporte científico, lo cual integra las partes más esenciales de cada enfoque para dar solución o explicar un fenómeno especifico de la realidad objetiva.
Con relación a la complejidad y ciencia; se debe explicar que la ciencia inicio en literalmente en el seno de las sociedades, en lo que hoy en día se conocen como academias. Al comienzo solo se limitaban a responder fenómenos específicos, pero solo visualizaban el problema o fenómeno desde un solo punto de vista, en la época helénica ya existía varias escuelas y academias donde se aprendía ciertos conocimientos, pero discrepaban entre sí, aun si coincidían en algún punto, mediante la complejidad es donde se comenzó a relacionar con el paso del tiempo las ciencias exactas para una mejor explicación de los fenómenos, es por eso que la astronomía se estudia física y matemáticas, porque al integrarlos como un sistema que pueda describir y predecir el movimiento de planetas y cuerpos celestes en el espacio, puede dar una mejor explicación.
La complejidad en la psicología, Morín destaca que el conocimiento tiene un origen cognitivo, es decir que el sistema que conforma nuestro esquema Senso- perceptivo es lo que nos ayuda a la asimilación de información, lo cual trasmitimos mediante las vivencias y el comunicarnos con las personas, se integra en esta teoría que para conocer, no solo es lo biológico, sino que también se toma en cuenta la parte motivacional, social y espiritual del individuo.
Mientras que Maturana nos explica la complejidad desde una perspectiva biológica, dice que la psicología es parte de la biología porque los fenómenos que se estudian en la psicología tienen un origen biológico y ocurren en el proceso de vivir de los seres humanos, ve a la mente como un fenómeno que surge por la relación compleja de otros órganos que tienen un fin en común.
Nos explica que los seres humanos vivimos como lenguaje y lenguajera en nuestro proceso de vivir, lenguaje se refiere a la herramienta que tiene el hombre para interactuar con otros seres humanos y es donde intercambia información, dice que el lenguaje es la creación natural de un colectivo humano, mientras que lenguajear se refiere a la manera de vivir juntos en un grupo determinado, refiriéndose a los códigos establecidos dentro de un idioma (símbolos, modismo, argot, etc.) es decir el lenguajear sigue la complejidad del lenguaje, y a su vez el lenguajear y las emociones están entrelazados que las emociones cambian con el resultado o significado de nuestras palabras, y esto lo denomino como fenómeno cognitivo



CUADRO COMPARATIVO ENTRE EDGAR MORIN Y HUMBERTO MATURANA
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
Basados en el enfoque cognitivo de Piaget
Conocimiento generado en la integración de los agentes socializadores del individuo (padres, amigos, academias, trabajo).
Se basaron en investigaciones de psicología y sociología.
Estudios en la teoría de la información.
Lenguaje como herramienta para intercambio de conocimientos y para la interacción con los coetáneos.
la mente ya no es considerada una sustancia, sino un proceso, la causa es el conocer.
El conocimiento entonces es construido a partir de las experiencias individuales.
Necesidad de una teoría científica del sujeto.
Necesidad de unir todas las partes a un todo para la formación de un sistema
Considera que para conocer, se debe comprender la realidad como un sistema, y no se debe de simplificar o separar el objeto o fenómeno.
Morín se basó en lo social y espiritual mientras que Maturana dio una explicación de la complejidad desde una perspectiva biológica
Morín propone una epistemología dialéctica, mientras que Maturana es basado en principios humanistas, y se debe esto porque Morín es filósofo mientras que Maturana es psicólogo.
Maturana explica que el multiverso es un conjunto de sistemas que tienen funciones específicas, pero el conjunto de universos forman una función en común.










CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES.
Según esta teoría, el conocimiento debe ser abordado como un proceso biológico, social, espiritual, cultural, lingüístico, lógico e histórico.
es la unión de los procesos de simplificación que implica selección, jerarquización, separación y reducción con los procesos de aprendizaje
es una integración de las disciplinas que usan el enfoque de sistemas
tiene un origen cognitivo
la teoría de la complejidad es una integración dialéctica desde varios enfoques filosóficos: racional, irracional, dialectico, empirismo, positivismo y enciclopedista
Lenguaje como herramienta para intercambio de conocimientos y para la interacción con los coetáneos.
la mente ya no es considerada una sustancia, sino un proceso, la causa es el conocer.
La complejidad explicada desde Maturana; explica que el multiverso es un conjunto de sistemas que tienen funciones específicas, pero el conjunto de universos forman una función en común.
Este enfoque sirve de mucho para una explicación más profunda en casos de trastornos adictivos, ya que se puede explicar de una manera dialéctica las diferentes causas que pueden originar la problemática, y a su vez la relación e importancia que tiene de conocer las diferentes problemáticas dentro del trastorno
Enfoque que puede ayudar mucho en el proceso de aprendizaje del niño, ya que mediante lo propuesto en la teoría, se puede romper el viejo sistema de aprendizaje que existe en los centros educativos del ecuador, donde se puede enseñar integrando las materias y mediante el proceso de socialización el niño pueda intercambiar y modificar el conocimiento que tiene