Tecnología Educativa y sus obstáculos

TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS OBSTÁCULOS




Carolina González Velarde



INTRODUCCIÓN
La evolución del área de educación a lo largo de los años se ha visto sobrellevada por las transformaciones de la suma de ciencias, tecnologías y técnicas al servicio de la educación, conocidas como "Tecnología Educativa (TE)".
Vemos que la tecnología Educativa se ha simbolizado por la incorporación de las TIC en los procesos educativos, misma que se ha presentando como una innovación de acuerdo con las exigencias de la sociedad, sin embargo, para poder dar respuesta a las demandas surgidas en la nueva dinámica de la sociedad, es necesario que los docentes cuenten con herramientas que les permitan actuar en razón de los cambios en educación a raíz de las modificaciones efectuadas como parte del fenómeno de la globalización.

Las TIC que sus siglas significan Tecnología de la Información y la Comunicación, pueden definirse como un conjunto de procesos y productos que son resultado de las nuevas herramientas, soportes de información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizados de la información. Tomando en cuenta lo anterior, el televisor, multimedia, hipertextos, audios, videos, correo electrónico, videoconferencias y entornos virtuales forman el conjunto de las TIC, al propiciar modificaciones en el estilo de comunicación, en el procesamiento de información e incluso en las formas de interacción del hombre.
El empleo de las TIC ha significado cambios en el diseño instruccional al incorporar herramientas tecnológicas al proceso de enseñanza y aprendizaje, pese a ello, el sentido didáctico que debiera sustentar dichas modificaciones aún no ha sido exitoso al existir diferentes barreras a las que se enfrentan las personas involucradas en la educación.

¿Cuáles son los obstáculos frente a la integración de la tecnología educativa (TE) por parte de los profesores que ejercen su práctica en la Educación Básica? Primeramente se debe reflexionar sobre los cambios realizados por la educación en sus modelos educativos, en aspectos académicos, administrativos y de infraestructura tecnológica como resultado de los avances en la Tecnología de Información y Comunicación (TIC), así como las acciones que han implementado en materia de innovación educativa.
TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y SUS OBSTÁCULOS

La Tecnología Educativa se podría definir "Como el modo sistémico de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación" (UNESCO, 1984).


Enfoques bajo la perspectiva cognitiva mediacional, que es la interacción simbólica, que se centra en el diseño curricular y en la aplicación de nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza aprendizaje, que se deben adaptar a las características cognitivas individuales de los alumnos.

El panorama general de la Tecnología Educativa es enfocado básicamente en todas las funciones dentro de la organización educativa, como por ejemplo, en el laboratorio tecnológico, la biblioteca, el diseño instruccional y la capacitación docente, entre otros, con el firme propósito de facilitar, agilizar y favorecer el aprendizaje con los recursos tecnológicos apropiados. Muchas veces es considerado como un proceso complejo que no sólo involucra a los individuos, sino también a los procedimientos, las ideas, la organización y a los artefactos.

Sin duda el principal objetivo en la tecnología educativa es el mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, por lo que en sus modelos educativos, las escuelas parten de las innovaciones que emprendan, así que las condiciones físicas de las aulas de clase deberían de ser óptimas. Otros puntos importantes para la tecnología educativa es el promover, capacitar y apoyar a los profesores para que integren ésta tecnología para la realización de sus propios materiales.
En México vemos que la incorporación de las TIC en la educación básica es reciente, ya que la falta de recursos económicos es una de las razones por las cuales es imposible garantizar el acceso a todos los alumnos de dicho nivel.
Aunque las TIC son herramientas para el apoyo didáctico de los docentes, la experiencia de éstos en el manejo de artefactos es básica, ya que les cuesta trabajo adoptarlas, pues su formación ha sido con modelos tradicionales y tienen la necesidad de ser asesorados.
Los beneficios de la TE son variados, como por ejemplo, el diseño de clases más atractivas que llamen la atención de los alumnos, estimula a los alumnos a el auto-aprendizaje, desarrolla habilidades en dicha comunicación, manejo de diferentes software educativos, tienen acceso a bibliotecas y museos virtuales, se puede tener una comunicación sincrónica y asincrónica.
El Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa (ILCE), en coordinación con la Secretaría de Educación Pública (SEP), en 1997 crea una red social integrada por alumnos, profesores, padres de familia, pedagogos y directivos, que tiene la finalidad de llevar a escuelas mediante el internet, oportunidades educativas y materiales basados en los planes y programas de estudio, que ayuden a la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje.
Enciclomedia apareció en 2003 en nivel básico, se refiere a un complemento didáctico diferente para acceder al conocimiento a los alumnos de las primarias públicas en México, la idea principal es el digitalizar los libros de texto gratuito que se completan con recursos audiovisuales, dando como objetivo un aprendizaje significativo, gracias a la interacción, el trabajo en equipo y la cooperación de la sociedad.

La Subsecretaría de Educación Básica en el año 2013, dotó 240,000 equipos de cómputo portátiles para los estudiantes que cursaban 5º y 6º grados de primaria en escuelas pública en los estados de Colima, Sonora y Tabasco, dando inicio al Programa de Inclusión y Alfabetización Digital (PIAD) para impulsar el uso y aprovechamiento de los equipos se entregaron también a los maestros que atendían estos grados, los directores de escuela, supervisores y jefes de zona.

El propósito principal del PIAD es contribuir, mediante el uso y aprovechamiento de un dispositivo electrónico a la mejora de las condiciones de estudio de los niños, la actualización de las formas de enseñanza, el fortalecimiento de los colectivos docentes, la revaloración de la escuela pública y la reducción de las brechas digitales y sociales entre las familias y comunidades del país.


Se enfoca a la creación de un entorno de aprendizaje diseñado a partir de una red local en la que el docente gestiona las actividades y el conocimiento dentro del aula, desde la creación de grupos y el diseño de una sesión, hasta la recopilación de evidencias en el servidor de la escuela.
Tomando en cuenta todo lo anterior, vemos que el docente actual debe estar totalmente abierto a todos estos cambios que hacen referencia a las innovaciones en la tecnología educativa, adaptarse al cambio constante que requiere de un gran esfuerzo de su parte.









CONCLUSIONES
Tengo la oportunidad de involucrarme en lo laboral, en los ámbitos de la tecnología en la educación e incrementan mi perspectiva en los nuevos enfoques educativos. Pero sobre todo en adquirir conocimientos de proyectos educativos, basados en el uso de las TIC, siendo herramientas importantes en la actualidad, con la finalidad de elevar la calidad en la educación básica en México. Despierta en mí un interés en las ventajas que la tecnología educativa ofrece a la educación, sin dejar a un lado el talento y la solidez pedagógica de los educadores, a los cuales nos brinda la oportunidad de actualizarnos y potenciar la capacidad académica.


Las tendencias internacionales sobre el uso de artefactos en los procesos educativos, apuntan que son una opción viable, confiable y competitiva, dando herramientas importantes en la educación básica. Teniendo la oportunidad de estar dentro del Programa de Inclusión y Alfabetización Digital de la SEP, en el cual las tabletas y computadoras portátiles, contribuyen en la mejora de las condiciones de estudio de los niños, así como a la introducción de sus familias a la cultura digital.
Sin embargo he notado que aunque como docentes tenemos una gran variedad de herramientas tecnológicas que apoyan los procesos de enseñanza-aprendizaje, tenemos obstáculos para la aceptación y la aplicación de las innovaciones tecnológicas debido al desconocimiento y falta de dominio, pues nuestras generaciones no nacimos con dichos artefactos implementados en nuestra sociedad, a diferencia de los alumnos de hoy en día en la educación básica pública que tienen la oportunidad de tener un primer contacto formal con la tecnología en su proceso de aprendizaje.
Otro de los obstáculos de la tecnología educativa son las aulas poco equipadas, con equipo deteriorado que les impide su uso correcto, por la falta de mantenimiento por parte de los directivos y por ser mal empleados. Se va formando una barrera por parte de los docentes basada en la frustración por los equipos poco confiables o difíciles de usar, que garantiza la falta de interés.
Los docentes deben tener una capacitación constante que vaya de acuerdo a sus necesidades, a sus recursos y a los requerimientos que cuenta el aula. Los docentes no sólo tienen que aprender a manejar los equipos sino que los utilicen con propósitos educativos, que tengan la capacidad de incorporar toda esa tecnología al trabajo diario en el aula y que comprendan esta nueva cultura.
Como docentes no debemos insistir en los viejos modelos de enseñanza, la cual no da solución a los problemas y retos que hoy en día plantea la educación en todas sus modalidades.






BIBLIOGRAFÍA
http://unesdoc.unesco.org/images/0005/000590/059073so.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_educativa
http://www.eumed.net/libros-gratis/2010a/634/Tecnologia%20educativa.htm
http://ejemplosde.org/informatica/software-educativo/
http://www.ilce.edu.mx/
http://www.sep.gob.mx/
http://enciclomedia.edu.mx/
http://basica.sep.gob.mx/liinclusionyalfabetizaciondigital.pdf
 https://app.emaze.com/editor/@ALCLLFWR#
https://es.calameo.com/account/book