TALLER DE ECOLOGÍA DE POBLACIONES Y RELACIONES INTERESPECÍFICAS (2007

TALLER DE ECOLOGÍA DE POBLACIONES Y RELACIONES INTERESPECÍFICAS (2007)

CURSO: Ecología General
DOCENTE: Dra. Manuela Sarasola
Tecnicatura en Gestión de Recursos Naturales
Facultad de Ciencias, UdelaR

El informe del taller puede ser entregado escrito a mano con birome y letra
clara.


1) 758 renos pasan tres meses cada invierno alimentándose en un área de
5ha. Se conoce que la población de renos vive en una cuenca de 1230
ha. ¿Cuál es el tamaño absoluto de la población y cuál es su densidad?
(Berryman 1999)


2) La población de renos del item anterior produce 58 terneros en 1990
pero sólo 22 estaban vivos al final de ese año. También durante el año
1990 murieron 37 renos entre jóvenes y viejos. ¿Cuál era la tasa per
capita de nacimiento y muerte ( () y cuál era la tasa logarítmica per
capita (r) en ese año? ¿Se está incrementando la población? (Berryman
1999)


3) Existen dos subpoblaciones de roedores aisladas, ambas con una tasa de
cambio ( = 1,5. La población A tiene 10 individuos y la B 11
individuos. Si ambas poblaciones crecen exponencialmente; ¿ cuántos
individuos tendrá cada una al cabo de 20 períodos de tiempo? ¿Qué
importancia tiene la densidad inicial de las poblaciones y la
precisión del muestreo inicial? (Berryman 1999)

Solución numérica de la ecuación de crecimiento exponencial:








4) Detección de patrones de dinámica poblacional. Describa los patrones
de crecimiento poblacional en cada una de las figuras siguientes:























Fig.1. Fig. 2.



Fig.3


5) Un anfibio está presente en tres hábitats diferentes (figura
siguiente):
¿Cómo diseñaría el muestreo para conocer la densidad poblacional de
la especie? Explique su
repuesta.


















6) ¿ Cuántas unidades de tiempo es necesario extender el muestreo
poblacional para obtener el patrón de esta serie temporal? Fundamente
su respuesta.

















7) Analice los siguientes gráficos A y B.
























A
B


a) Compare el comportamiento de la tasa de crecimiento r con respecto al
aumento de la densidad poblacional en ambos gráficos.
b) ¿Qué significa el punto K (gráfico A)?
c) ¿Cómo se comporta la población por debajo y por encima de la densidad
K?
d) ¿Cómo se comporta r por debajo y por encima de la densidad K?
e) ¿ Qué tipo de crecimiento poblacional corresponden cada uno de los
gráficos?


8) Dos especies que tienen la misma dieta y compiten por ese recurso
limitado. Indique en el esquema las relaciones directas e indirectas
entre competidores y recurso. Indique también el signo de la
interacción ( ( o -).
































9) Dos especies competidoras tienen diferentes requerimientos de uso del
recurso tal como de esquematiza en la figura:



















=










Requerimientos del recurso de la sp1 y de la sp 2. ( es el recurso relativo
usado por la sp2 con respecto a los requerimientos de la sp1 y ( es el
recurso relativo usado por la sp1 con respecto a los requerimientos de la
sp2.
( N2 es el número de individuos de la población de la sp2 expresado en
equivalente de uso del recurso de los individuos de la sp1; ( N1 es el
número de individuos de la población de la sp1 expresado en equivalente de
uso del recurso de los individuos de la sp2.
a) ¿Cuáles serán los coeficientes de competencia ( y (?
b) Si N1 = 150 y N2 = 150; ¿Cuál será el número de individuos de cada una
de las especies competidoras expresados en equivalentes del otro
competidor?
c) Si ambas especies viven en simpatría en un ambiente estable; ¿podrían
coexistir?





PROGRAMA POPULUS


En todos los casos explore el comportamiento del modelo y explique el
significado ecológico de los patrones poblacionales que predicen los
modelos.
1) Modelo de crecimiento exponencial (geométrico o Maltusiano)
discreto. Explore cuando (< 1, ( = 1, ( >1. Grafique N vs
tiempo, lnN vs t, dN/Ndt vs N.
2) Modelo de crecimiento exponencial (geométrico o Maltusiano)
continuo. Explore cuando r< 0, r = 0, r> 0. Grafique N vs
tiempo, lnN vs t, dN/Ndt vs N.
3) Modelo de crecimiento logístico discreto y continuo. Explore
cuando r>0 y r =0. Grafique N vs tiempo, lnN vs t, dN/Ndt vs N.
4) Modelo de competencia de Lotka-Volterra. Use los datos del
ejercicio N°9 del taller.
K1 y K2 = 150, r1 y r2 = 0,5, ( = ....., ( = ...... Grafique N
vs t y N2 vs N1. Según el modelo; ¿cuál sería el resultado de la
competencia entre ambas poblaciones?
5) Modelo de competencia de Lotka-Volterra.
N1 = 10, r1 = 0,5, K1= 150, ( = 0,25
N2 = 20, r2 = 0,7, K2 = 300, ( = 0,75.
6) Explore el modelo de depredación de Lotka-Volterra.

-----------------------
Nt = Nt-1 (

Nt = N0 (t

Tasa de crecimiento r

Densidad poblacional

K

r = 0

Densidad poblacional

Tasa de crecimiento r

r = 0

Recurso

Sp1

Sp2