TÁCTICAS: EL USO DE MEDIADORES

TÁCTICAS: EL USO DE MEDIADORES
Vygotsky mencionaba que lun mediador es algo que nos sirve como un intermediario entre un estímulo del medio ambiente y una respuesta individual.
Un mediador estimula el desarrollo del conocimiento al facilitar una conducta determinada, la función de los mediadores es muy clara ya que son herramientas de la mente que se utilizan para realizar una operación o actividad.
Los adultos poseen complejos mediadores abstractos, que son palabras, signos, modelos gráficos y manifiestos que son visibles pero para el niño deben ser incluso tangibles.
Los mediadores ayudan al niño a conducirlo hacia la independencia, no existe un momento adecuando para retirar los mediadores ya que en diferentes etapas de su vida vuelven a recurrir a estos dependiendo su necesidad o la situación en la que se encuentren.
Los mediadores pueden ser deferentes tipos:
Verbales: estos son discursos o palabras.
Visuales: imágenes, videos, diagramas, tarjetas, etc.
Físicos: estos deben ser tangibles para los niños o en dado caso pueden ser movimientos.
Al trabajar con las conductas sociales y emocionales también puede hacerse el uso de mediadores, los cuales nos sirven para medir algunas cuestiones como por ejemplo: las reglas de los juegos son mediadores que regulan la conducta social y emocional.
Así mismo los mediadores son de suma utilidad dentro de las aulas apoyándonos en el desarrollo cognitivo durante la infancia en áreas como: la percepción, atención, memoria, pensamiento y autorregulación.
La percepción: los niños aprenden categorías perceptivas a través de la mediación del exterior con los objetos que se convierten en estándares que les ayuda a percibir las diferencias entre color, forma, tamaño y sonido.
La atención: los niños usan los mediadores para poner atención a objetos, sucesos y conductas.
La memoria: los mediadores ayudan a los niños a que tengan un control más deliberado de memoria.
El pensamiento: los mediadores ayudan a que el niño revise su pensamiento y reflexione al respecto.
Autorregulación: ayudan a desarrollar la autorregulación de los procesos cognitivos.