Sugerencias para encarar guiones a partir de la psicología del aprendizaje

Como dice el dicho 'cada maestrillo tiene su librillo'. Y es que cada cual tiene sus maneras a la hora de encarar el guión, trabajarlo y memorizarlo. Es por ello que aquí se exponen algunas claves desde la psicología del aprendizaje, para un aprendizaje óptimo, pero se recomienda que NO se acepten a rajatabla.
Espero que puedan servir como ideas, sugerencias o nuevas posibilidades de trabajo.
- Aprendizaje espaciado vs aprendizaje amontonado.
La sugerencia sería dedicar un tiempo relativamente breve cada X días, para no trasladar todo el trabajo a los últimos días. Empezar con tiempo para ir comprendiendo, aprendiendo y memorizando cómodamente y sin colapsos. Se requiere paciencia, no pretendamos memorizar el texto en un único día: el funcionamiento del ser humano tiene sus maneras y limitaciones, y se sabe que funciona mejor incorporando información espaciadamente.
El trabajo con el guión puede no ser tan placentero como los ensayos. Dediquemos un tiempo suficiente, no abusivo, pero con calidad.

- Aprendizaje estructurado e intencionado.
La clave es dedicar los momentos de trabajo con el guión en base a objetivos y NO al vacío. Es decir, por ejemplo ponerse el día 1 a leer el guión con el fin de comprender la historia, ponerse el día 2 a tratar de establecer relaciones entre las frases de los otros personajes y mis respuestas, ponerse el día 3 a memorizar mis frases, etc.
Ponerse delante del guión sin un objetivo claro puede llevar a malas inversiones de tiempo y esfuerzo ya que supone aprendizajes esporádicos, infrecuentes y lentos.