RUBRICA UNIDAD 1 MÓDULO 3 IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

RUBRICA UNIDAD 1 MÓDULO 3 IDENTIFICACIÓN DEL MÓDULO ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS Criterio Las competencias previas establecidas son coherentes al desarrollo del UC.

Indicador

Ponderación

Las competencias previas establecidas están claramente elaboradas y coherentes a la UC.

6 - 10

Establece sólo temas o asignaturas no desarrolla las competencias previas. Define competencias genéricas ya sea de cambio o de empleabilidad o ambas, pertinentes al desempeño de la asignatura/módulo

Identifica y describe las competencias genéricas de cambio o de empleabilidad, que se transversalizarán en la formación, pertinentes al desempeño (competencias genéricas - criterios de desempeñoevidencias). Identifica las competencias genéricas que se transversalizarán pero las presenta como temas. No identifica ni describe las competencias genéricas que se tranversalizarán en la formación.

Define las competencias docentes necesarias y convenientes para desarrollar el módulo tanto las genéricas como específicas.

El Plan de Implementación de formación es coherente con el desarrollo del EC. (Ruta Formativa)

Las Estrategias y técnicas didácticas están bien descritas e elegidas de acuerdo a la competencia a desarrollar.

Identifica y describe las competencias docentes genéricas y específicas necesarias (competencias criterios de desempeño- evidencias). Identifica las competencias docentes genéricas y/o específicas necesarias, pero las presenta como temas. No identifica ni describe las competencias docentes ni genéricas ni específicas El plan presenta un ordenamiento lógico, y coherente entre saberes, estrategias, recursos y espacios de formación en concordancia con el EC que desarrolla. No existe una lógica clara entre los distintos componentes del plan y el EC a desarrollar. Las estrategias y técnicas seleccionadas son apropiadas y coherentes con la competencia y saberes que se va a desarrollar y están claramente explicadas Las estrategias y técnicas seleccionadas no son coherentes con la competencia y saberes a desarrollar y sólo las menciona.

TOTAL

1 - 5

6 - 10

1-5 0 10 - 15 1-9 0

11 - 15 1 - 10 15 - 25

1 - 14

75