Ideologías lingüísticas y descapitalización del hablante andaluz III Foro Internacional de Lingüística del Discurso. Jornada de Investigadores en Análisis del Discurso. Universidad de Sevilla. 1 y 2 de junio, 2015
Ígor Rodríguez Iglesias Universidad Autónoma de Madrid
1. Introducción
Mercado
Valor a las prácticas discursivas
Prejuicio, discriminación...
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1. Introducción Ideologías lingüísticas • Antr. Ling. • Silverstein (1979) • Heath (1989), Irvine (1989) • Rumsey (1990) • Ling. "protestante" (Joseph y Taylor 1990) • Tres líneas: • Antr. Ling. • Socioling. Crítica y sociol. Lenguaje • ECD, historiografía ling.
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1. Introducción
Descapitalización •Martín Rojo (2010) • Centros Educativos de Madrid • Jerarquización del conocimiento. • Descapitalización capitales simbólicos de alumnos extranjeros.
1. Introducción ▪ Nuestro trabajo pivota sobre esas tres líneas: – Ideología lingüística en grupos (Irvine 2012) – Asume ▪ ▪ ▪ ▪
Estructura social --> discurso (Bourdieu 2008) Discurso --> proceso de estructuración social (Pujolar 2012) Usos ling. --> contribuyen a desigualdad social (Pujolar 2012) Intercambio ling. --> relación de dominación, de fuerza entre grupos (Bourdieu 2008)
– ECD (van Dijk 2009): – Perspectiva grupo dominado – Experiencia grupo dominado --> para evaluar grupo dominante – Acciones grupo dominante, ilegítimas – Alternativas --> intereses grupos dominados
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1. Introducción
Hablante andaluz: • Agente social • ¿Cómo lo identifica el grupo dominante? • Capital simbólico lingüístico (andaluz) • Lo diatópico como diafásico (y diastrático) (Rodríguez Iglesias 2013)
2. Relación de fuerzas. Grupos D/d ▪ Relación de fuerza entre grupos • Relación de dominación (Foucault 2009) • Entre grupos • Representaciones sociales compartidas (van Dominante Dijk 1999). • Entre sujetos • Complicidad (ni sumisión pasiva ni adhesión libre) (Bourdieu 2008)
Dominados
• Grupo dominante --> definido socialmente. • Grupo dominado --> definido social y geográf. • Jerarquía --> inferiorización (van Dijk 2009)
2. Relación de fuerzas
No es una cuestión geográfica: Madrid vs. Andalucía
No
2. Relación de fuerzas. Línea abismal
Norte Global Sur Global
Norte Global Sur Global
Dominante
Ser
Dominados
No-ser
Dominante
Ser
Dominados
No-ser
3. Ideologías lingüísticas y mercado lingüístico ▪ Circulan discursos estilísticamente caracterizados (Bourdieu 2008)
▪ Valor en relación a un mercado (ibid.) ▪ Conocimiento y reconocimiento socialmente clasificado (ibid.) ▪ Acto de hablar: concomitancia entre hábitus y mercado (ibid.)
▪ Correlación:
Correlación Ser
No-ser
• Legítimo
• Ilegítimo
3. Ideologías lingüísticas y mercado lingüístico ▪ Ideologías lingüísticas: – No son exclusivas de un grupo (Lippi-Green 2007) – Atraviesan toda la estructura social. – Inculcación, a través de las instituciones sociales (escuela y familia, Bourdieu 2008; medios de comunicación, van Dijk 1999, 2009).
4. Casos etnográficos ▪ Cómo ven los hablantes sus prácticas
▪ Cómo perciben las practicas de los otros ▪ Qué sucede ▪ Encuestas (limitaciones; preguntas "de control") – Acercamiento para entrevistas posteriores (!) ▪ Resultados cuantitativos
▪ ¿Tiene sentido cuantificar (aquí)?
3. Ideologías lingüísticas y mercado lingüístico Gracioso y bromas • 4, 7, 14, 19, 21, 30, 32, 33, 34, 36
No saben hablar (ni escribir) • 3, 9, 15, 17, 21, 23, 36, 37
Afecta al empleo • 3, 18, 19, 20, 26, 27, 28, 36, 37
Insultos • 3, 4, 20
3. Ideologías lingüísticas y mercado lingüístico. A modo de conclusión ▪ Regulación discursiva, mecanismo de exclusión social (Martín Rojo 1997) ▪ Lógica de jerarquización, capitaliza y descapitaliza (Martín Rojo 2010). ▪ Mercantilización de los usos lingüísticos (Heller 2003) ▪ Actitud intrapersonal, socialmente derivada, intelectualizada, comportamental (Woolard 2012) ▪ Lógica de jerarquización, basada en lengua-nación, constructo ideológico (Woolard 2012; Rampton 2000; Heller 2007; Blommaert 2010) ▪ No hay cambio social sin cambio epistemológico (B. de Sousa 2009) ▪ Conclusión: – hay conceptos que aportan más problemas que soluciones.
¡Gracias por vuestra atención! ▪ Para bibliográfica y otras cuestiones:
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