Representaciones de lectura y escritura: entre el libro y los dispositivos móviles, los y las jóvenes

Esta ponencia se enmarca en el proyecto “Nuevas formas de apropiación juvenil. Interrogantes sobre los procesos de lectura y escritura en soportes digitales”, que realizamos como parte del área de trabajo e investigación sobre Jóvenes, Apropiaciones y Usos Culturales del Observatorio de Jóvenes, Comunicación y Medios de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP), proyecto seleccionado y financiado por el Instituto de Cultura Pública del Ministerio de Cultura de la Nación, y ejecutado en el periodo septiembre - diciembre de 2015.Para este trabajo, nos centraremos en el análisis de las representaciones en torno a la lectura y la escritura que tienen jóvenes de escuelas secundarias de La Plata, beneficiarios/as del Plan Conectar Igualdad. Para ello, indagamos a través de entrevistas cualitativas en los sentidos que construyen las y los jóvenes respecto de las prácticas de lectura y escritura tanto en formato papel como digital. En este sentido, el trabajo consta de una primera parte en donde se describen las herramientas teóricas-metodológicas de la investigación y una segunda parte en donde se desplieguen las respuestas de las y los jóvenes, así como también las reflexiones que realizamos al respecto. En este marco, desarrollaremos las representaciones que tienen acerca de la lectura y la escritura que están asociadas al dispositivo escolar -leer por obligación, escribir la tarea- mientras quelas prácticas de lectoescritura que realizan a diario en los soportes digitales no tienen, para ellos, el mismo carácter.