Relatos de estudiantes bogotanos sobre la guerra: elementos para pensar la construcción de la democracia y la reconciliación en Colombia

En el texto se analizan los relatos sobre el conflicto armado de estudiantes secundarios pertenecientes a tres colegios públicos. En el primer apartado se identifican los elementos comunes relativos a los orígenes, desarrollo y actores del conflicto. Las voces de los estudiantes expresan la naturalización de la guerra, el miedo que inmoviliza y un relato hegemónico de buenos y malos. En el segundo apartado se exploran los relatos que identifican distintos hechos, actores y víctimas como resultado de la confrontación armada. Estos matices muestran las contradicciones de la sociedad respecto al conflicto, sus posibles soluciones y la construcción de relaciones democráticas. Finalmente se vincula el material empírico con discusiones teóricas en torno a la memoria y la enseñanza de la historia. This text analyzes stories about the armed conflict told by secondary school students from three public schools. The first section identifies common elements related to the origins, development, and key actors of the armed conflict. The students’ voices express naturalization of the war, immobilizing fear, and a hegemonic story of “good guys” and “bad guys.” The second section explores the stories, which identify different occurrences, actors, and victims as a result of the armed conflict. These nuances show the contradictions present in society regarding the conflict, its possible solutions, and the construction of democratic relations. Finally, the empirical material is connected with theoretical discussions related to memory and the teaching of history.