Relaciones entre el perdón y la empatía en diferentes etapas de la vida. Encontrando otros motivos para perdonar a medida que envejezco.
[email protected] - Becario de Investigación IPSIBAT - Facultad de Psicología – UNMdP
Franco Morales
RESUMEN: La Empatía, entendida como la capacidad para poder pensar y sentir de forma más adecuada a la situación de los demás que a la propia, se ha mostrado como un prerrequisito insoslayable para lograr actitudes prosociales, entre las que el Perdón tiene un lugar vital a la hora de fomentar la armonía vincular. El estudio de la relación entre estos constructos es de gran importancia teniendo en cuenta el valor central que los vínculos tienen en el proceso de envejecimiento. En presente informe expone las relaciones entre estos constructos en 3 grupos de edad (20 a 30 años; 40 a 50 años; 60 a 70 años). Se efectuó un estudio de tipo no experimental, Transversal/correlacional a una muestra intencional de 120 sujetos de ambos sexos a los que se le administraron los siguientes instrumentos estandarizados: un cuestionario de datos sociodemográficos y las escalas TECA (López- Pérez, Fernández-Pinto, & Abad, 2008) y IVyF (Cosentino, 200). Los resultados muestran que mientras en los adultos jóvenes y de mediana edad los puntajes en las dimensiones tanto cognitivas como afectivas de la Empatía correlacionan positivamente con el Perdón, en los adultos mayores esta relación pierde valencia. Los resultados contribuirán para el diseño de dispositivos de intervención en contextos interpersonales que involucren la Empatía y el Perdón, y se orienten a mejorar el bienestar de las personas mayores. PALABRAS CLAVES: Perdón, Empatía, Lifespan Psychology, Envejecimiento positivo. ANTECEDENTES Poder indagar sobre diferentes aspectos positivos del envjecimiento es una meta necesaria a raíz de los cambios que este grupo etario ha mostrado en las últimas décadas. Siendo los vínculos un area personal que ha mostrado un fuerte impacto en el bienestar general de los individuos, en especial en la vejez (Loung, Charles & Fingerman, 2011) , se presenta aquí un estudio que explora la relación entre dos fortalezas que protegen y mejoran los mismos: La Empatía y el Perdón. Más allá de las diferentes posturas teóricas en torno a ambos conceptos, existe en la literatura un consenso acerca del lugar que tiene la empatía en el proceso de perdón (Greenberg, Warwar & Malcolm, 2010). A estas propuestas teóricas, se suma un fuerte apoyo empírico (Paleari, Regalia & Fincham, 2005). Esta relación también tiene fuertes derivaciones prácticas. En el trabajo terapéutico la empatía ha mostrado ser una variable de peso ineludible en el desarrollo del perdón. Se ha relevado su importancia en el trabajo con relaciones interpersonales cercanas y parejas e infidelidades (Greenberg, Warwar & Malcolm, 2010). Por ejemplo, en el modelo de Enright y Fitzgibbon (2000), la empatía es el tercer paso de un modelo de cuatro en el que la toma de perspectiva, la empatía y la compasión son un nexo necesario para dar base emocional al desarrollo del perdón. Si bien hay grandes avances realizados en el estudio de la intensidad y el modo en que ambos constructos se relacionan, son pocos los trabajos que exploren las relaciones de ambos en diferentes grupos de edad. Morales (2014) ha relevado que la relación entre ambos constructos disminuye en la medida en que la evaluamos en grupos de mayor edad. El presente trabajo tiene por objetivo presentar los resultados de una investigación empírica que indaga estas relaciones en diferentes grupos de edad. OBJETIVO: I. Explorar las relaciones entre las dimensiones de la empatía y el perdón en diferentes etapas de la vida. • • •
METODOLOGÍA: Diseño: diseño de tipo no experimental, transversal/correlacional. Muestra no probabilística intencional de: 120 personas divididos en tres grupos de edad: 20 – 40 / 40 – 50 / 60 – 70 Instrumentos de evaluación: – Cuestionario de datos sociodemográficos – Test de empatía cognitiva y afectiva (TECA, López- Pérez, FernándezPinto, & Abad, 2008) – Inventario de Virtudes y Fortalezas (IVyF, Cosentino, 2009): el ítem que evalúa la fortaleza específica de Perdón. RESULTADOS A fin de lograr el objetivo de investigación se ha aplicado r de pearson para detectar qué relaciones se pueden observar entre las diferentes dimensiones de la empatía y el perdón, segmentando la muestra en tres grupos etarios (Tabla Nº1).
Tabla Nº 1
Empatía Adop. De Perspectivas
Comprención emocional
Estrés empático
Alegría empática
20 a 30 años
.39*
-.03
.35*
.53**
.08
.49**
.26
.26
40 a 50 años
Perdón
.36*
.33* 60 a 70 años
.37*
.32*
**. La correlación es significativa al nivel 0,01 (bilateral). *. La correlación es significante al nivel 0,05 (bilateral).
Como se observa, los resultados encontrados muestran algunas similitudes y otras diferencias en las relaciones entre Empatía y Perdón. En las similitudes encontramos que en los tres grupos de edad el Perdón correlaciona positivamente con la dimensión cognitiva de la empatía: Adopción de Perspectivas. Sin embargo las diferencias son las que abundan. La segunda dimensión cognitiva, comprensión emocional muestra relaciones con el Perdón sólo en el grupo de mediana edad. Asimismo, en las afectivas es en las que encontramos que mientras en los adultos jóvenes ambas correlacionan positivamente con el Perdón, en los adultos mayores esta relación no se encuentra en ninguna de las dimensiones. DISCUSION Los antecedentes relevados en la bibliografía muestran indagaciones de esta relación en población general. Este estudio ha intentado explorar la misma segmentando su análisis por grupo de edad, encontrado así las diferencias reseñadas en el apartado anterior. Consideramos entonces que en la vejez el perdón puede ser pensado como una disposición que se pone en marcha sin requerir de la empatía afectiva para poder ser desarrollado. Estos resultados permiten pensar en dos consecuencias una práctica y otra teórica. En el plano práctico, gran parte de las propuestas de intervención para el desarrollo del perdón se basan en la empatía; estos resultados compelen a revisar estas técnicas si se las quiere adaptar a esta etapa de la vida. En el plano teórico, sería de interés poder realizar estudios que brinden mayor información acerca de los motivos para perdonar, por un lado, y por el otro qué otros recursos diferenciales utilizan los adultos mayores en esta etapa de la vida que les permite perdonar tanto o más que los jóvenes. Se espera que los resultados abonen en el sentido de un desarrollo óptimo del envejecimiento. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS •Cosentino, A. C. (2009). Evaluación de las Virtudes y Fortalezas Humanas en Población de Habla Hispana. Psicodebate, Psicología, Cultura y Sociedad, 10, 53-71. •Enright, R. D., & Fitzgibbons, R. P. (2000). Helping clients forgive: An empirical guide for resolving anger and restoring •Greenberg, L., Warwar, S., & Malcolm, W. (2010). Emotion‐Focused Couples Therapy and the Facilitation of Forgiveness. Journal of Marital and Family Therapy, 36(1), 28-42. •López-Pérez, B., Fernández-Pinto, I., & Abad, F. J. (2008). TECA. Test de Empatía Cognitiva y Afectiva. Madrid: Tea Ediciones, S.A. •Luong, G., Charles, S. T., & Fingerman, K. L. (2011). Better With Age: Social Relationships Across Adulthood. Journal of social and personal relationships, 28(1), 9-23. •Morales, F. (2014). Tomando mayor perspectiva con el paso del tiempo. Diferencias y similitudes en las relaciones entre empatía y perdón en diferentes grupos de edad. PSIENCIA. Revista Latinoamericana de Ciencia Psicológica, 7(1), 213. DOI: 10.5872/psiencia/7.1.030503
•Paleari, F. G., Regalia, C., & Fincham, F. (2005). Marital quality, forgiveness, empathy, and rumination: A longitudinal analysis. Personality and Social Psychology Bulletin, 31(3), 368–378.
IVº Congreso de Psicología del Tucumán
