Relación entre aprendizaje, evaluación y calidad de la educación

Presento un indagación de la relación entre aprendizaje, evaluación y calidad de la educación, en base al contexto de actividad conjunta. Primero intentaré exponer qué entiendo por Educación, y con ellopráctica, educativa, aprendizaje y contenidos (Coll, C. y Solé, I. 2001) a través de la presentación del triángulo interactivo, así como su estructuración en los tres niveles aula, centro y sistema. Luego, presentaré la evaluación como práctica de la actividad conjunta (Coll, Mauri, & Rochera, 2012). El eje central explicación se desarrollará a través de la finalidades de la educación: individualizar y socializar (Barberá, Mauri, & Onrubia, 2008) las cuales se hallan en estrecha relación condicional con la funciones de la evaluación: pedagógica y social de la evaluación. Finalmente me sitúo sobre la complejidad de definir la calidad en referencia a los diferentes  marcos cultural en los que se podría definir y las tensiones que se presentan.