Reglas de ortografia

SE TILDAN LAS PALABRAS AGUDAS.



El problema es que esta situación no les llena.
SE USA PUNTO Y SEGUIDO PARA SEPARAR ENUNCIADOS QUE INTEGRAN UN PÁRRAFO



Defino la creatividad como el proceso de generar ideas originales que tienen valor. Se puede ser creativo en cualquier ámbito.
SE ESCRIBEN CON «Z» LOS VERBOS TERMINADOS EN –IZAR.


Son sistemas educativos que potencian la creatividad de los estudiantes para que desarrollen su talento con planes de estudios menos estandarizados (estandarizar).

SE USAN LOS PUNTOS SUSPENSIVOS AL FINAL DE ENUMERACIONES ABIERTAS O INCOMPLETAS, CON EL MISMO VALOR QUE LA PALABRA ETCÉTERA.

Es necesario enseñar a los estudiantes a bailar, a tocar un instrumento, a pintar… Y deben valorarse todos los talentos.
SE USAN COMILLAS PARA CITAS TEXTUALES DE CUALQUIER EXTENCIÓN.


Con la química no podía porque «porque el profesor era muy aburrido».


SE ESCRIBEN CON «H» TODAS LAS FROMAS DEL VERBO HABER.


Hay gente que a lo largo de la vida no desarrolla sus talentos.
SE USAN SIGNOS DE INTERROGACIÓN PARA FROMULAR UNA PREGUNTA DIRECTA.



¿No valoramos suficientemente el talento de las personas?

Tuvieron que pasar por muchas pruebas fallidas.
Tuvieron que pasar por muchas pruebas acertadas.

En ese sentido soy optimista.
En ese sentido soy pesimista.

Las tecnologías en manos de buenos profesores pueden ayudar a revolucionar la educación
Las tecnologías en manos de buenos profesores pueden ayudar a conservar la educación.
II PARTE:
SINÓNIMOS.
Esto pasa a menudo…
Esto pasa frecuentemente.

También recuerdo a una amiga mía que fue a enseñar danza contemporánea en una escuela del norte.
También recuerdo a una camarada mía que fue a enseñar danza contemporánea en una escuela del norte


La gente competía para entrar en su compañía.

La gente luchaba para entrar en su compañía.
III PARTE:
ANTONIMOS.
SE USA INICIAL MAYÚSCULA PARA LOS NOMBRES PROPIOS:



Finlandia es el país que tiene el mejor modelo de educación.

SE ESCRIBE MAYÚSCULA LA PRIMERA PALABRA DE CUALQUIER ESCRITO.


Su asignatura favorita era el francés.

I PARTE:
REGLAS DE ORTOGRAFÍA
SE USA COMA CUANDO SE INTERRUMPE EL SENTIDO DEL DISCURSO CON UN INCISO ACLARATORIO O INCIDENTAL.



Más tarde empecé a dirigir y, con el tiempo, me he dado cuenta que prefiero dirigir que actuar.

UNIVERSIDAD EVANGÉLICA DE EL SALVADOR
INTEGRANTES:
MELGAR NIETO, RAQUEL
VÁSQUEZ GONZÁLEZ, SANDRA ABIGAIL

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