Reflexión acerca del rol del pedagogo en educación inicial. Una experiencia desde la investigación en el aula.pdf

En este artículo se hace una reflexión acerca de una experiencia didáctica e investigativa en el aula de clase con niños de último grado de preescolar. El objetivo fue la formación de la función simbólica en el nivel complejo por medio del juego de roles sociales en un grupo de 28 niños entre los 5 y 6 años. El constructo teórico que orientó esta investigación fue el enfoque históricocultural propuesto por Vigotsky y su escuela psicológica. Los hallazgos muestran que el rol delpedagogo en educación inicial puede impactar positivamente el desarrollo simbólico infantil, además de consolidar el desarrollo de la personalidad, la iniciativa y la autorregulación emocionalde los niños. Las acciones didácticas realizadas tuvieron una mirada investigativa, lo que fortaleció el desarrollo de la reflexión y la creatividad en el quehacer pedagógico.