Reconsideraciones sobre la tercera fase de la educación popular

Ésta ponencia trata de desarrollar un modelo de transformación para educación adulta, derivado de lo que se cataloga como educación popular de primera y segunda fases en América Latina. El estudio involucró una abstracción buscando forma concreta, siendo los bosquejos teóricos y metodológicos de una pedagogía feminista, antirracista y liberadora. Como tal se sugiere que el valor del programa a los sectores populares involucrados en la lucha por la democracia participativa está condicionado por la sentencia de que la gente se levanta sólo cuando sus condiciones de existencia se hacen intolerables.Publicado en M. Téllez (ed.), Libro de Actas, III Congreso Iberoamericano de Historia de la EducaciónLatinoamericana, Caracas, Venezuela, 1996