RECENSIÓN CONFERENCIA TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA

RECENSIÓN CONFERENCIA TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA.

El autismo es un trastorno neurológico que interfiere negativamente en la
capacidad de una persona en las relaciones y comunicación con los otros,
también se asocia a los niños con TEA comportamientos repetitivos, tales
como mover continuamente una parte del cuerpo o un objeto, y por otro lado,
en el seguimiento de rutinas muy específicas, donde el niño sigue una serie
de rituales que si son modificados molestan y perturban al niño.

Los programas de intervención en su mayoría están orientados a fomentar la
interacción social y el aprendizaje, incluyendo a su vez programas de
adaptación a niños con TEA para padres, donde serán instruidos para la
adecuada convivencia y el aprendizaje de técnicas y recursos apropiados
para mejorar la calidad de vida de estos niños.

"MORE THAN WORDS "es un programa diseñado específicamente para padres de
niños entre 3 y 6 años con autismo. El programa ofrece a los padres las
herramientas para aprender las necesidades únicas de estos niños, junto con
estrategias y apoyo que necesitan para ayudar a sus hijos a alcanzar su
potencialidad de comunicación completa.
En el programa se adquirirán actividades adaptadas a los niños que los
padres utilizaran diariamente en el curso del días del niño, como por
ejemplo en horas de comer, cenar, bañarse, leer un cuento, irse a dormir,
etc. En todas estas situaciones se propondrán estrategias para fomentar la
comunicación y las dificultades específicas del niño haciendo que éstas se
conviertan en una parte natural de la forma de interactuar entre padre-
hijo, el programa "Hablando Nos Entendemos Los Dos" fomenta la comunicación
y la mejora de aquellas dificultades en la expresión oral que pueda
presentar:
- El primer paso será aceptar que el niño tome la iniciativa aprendiendo
más sobre cómo expresa sentimientos, necesidades e intereses.
- Aprenderá cómo interactuar con su niño durante las rutinas y
actividades diarias en función de crear nuevos escenarios para
favorecer las conversaciones tempranas.
- Agregar lenguaje y experiencia aprendiendo la forma de hablar adecuada
de manera que sea más fácil para que el niño las aprenda y recuerde
Para todo ello, los padres mediante unas guías básicas de interacción
deberán grabarse interactuando con los niños para más adelante poder ver
las grabaciones y poder opinar sobre que interacciones son más eficaces en
el niño y como mejorar la adaptación. (Mercedes de Carlos, Inmaculada
Baixauli. Logopedas unidad de autismo UCV)

Otra terapia basada en la intervención para el desarrollo social de los
niños con trastornos del espectro autista es la terapia e LEGO creada por
Daniel LeGoff. El programa anima a los niños con TEA a comunicarse unos con
otros y resolver un problema mediante la construcción en parejas o en
grupos de tres, según unas normas establecidas. Cuando se trabaja en
parejas, el 'ingeniero' da descripciones verbales de las piezas necesarias
e instrucciones para ensamblarlas. El 'constructor' sigue las
instrucciones, y recoge y junta piezas. Con esta terapia se pretende
practicar activamente la atención conjunta, tomar turnos, compartir,
solución conjunta de problemas, habilidades de escucha y de comunicación
social.







La intervención en contextos grupales para el aprendizaje e inclusión se
componen en talleres y actividades concretas para trabajar aquellas
dificultades individuales del niño.
En una primera intervención individualizada de las dificultades se
trabajaría con el niño la reciprocidad, iniciación de la interacción,
expresión emocional y lenguaje, para poder más adelante intervenir con un
grupo de niños que presenten también TEA u otro trastorno relacionado o con
su grupo habitual de clase, la interacción entre el grupo puede ser llevada
a cabo mediante actividades reglada por una serie de indicaciones
previamente establecidas, relacionadas con las dificultades del niño donde
se fomente la relación social con sus compañeros e iguales, el contacto
emocional y de cierta manera la aproximación a la conducta empática. (Ana
García-Valdecosas, Inmaculada Baixaulí. Logopedas unidad de autismo UCV)

Para finalizar, durante toda la conferencia se marcó la importancia del
trato y apoyo de la familia con niños TEA y de la amplia posibilidad de
estrategias que pueden adoptar los padres para hacer frente a las
situaciones comprometidas que puedan presentar y a mejorar la relación y
calidad de vida de ambos. Gracias a todos los programas e investigaciones
sobre los niños que padecen el síndrome del espectro autista, existe hoy en
día una extensa red de padres donde poder compartir experiencias y
relacionarse con personas que entienden los sentimientos que pueden
presentar. A su vez, gracias a todas estas estrategias se consigue mantener
al niño en un entorno saludable del cual podemos aprender día a día para la
mejor la relación social y comunicativa entre el niño y los demás.

TAMARA GASIOROWSKI HERNANDIS