¿Qué puede aportar Iberciencia a la educación mexicana?

12/4/2015

¿Qué puede aportar Iberciencia a la educación mexicana?

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¿Qué puede aportar Iberciencia a la educación mexicana? 25 de octubre de 2014

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Gerardo Mora (México). IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica Soy miembro de Iberciencia (Comunidad de Educadores por la Cultura Científica) desde hace 5 años y docente de didáctica de la Historia en la Escuela Normal Superior de México. Aquí se preparan los profesores de las escuelas secundarias públicas del Distrito Federal, que enseñarán Español, Inglés, Matemáticas, Ciencias y Formación cívica a medio millón de alumnos (de 12 a 15 años de edad). Cabe destacar que en México existen 25 millones de alumnos de educación básica (preescolar, primaria y secundaria) y más de millón y medio de profesores. Nuestro sistema escolar tiene un conjunto de problemas relacionados con la equidad, destacándose ahora los de la calidad educativa. Para resolverlos se han hecho un conjunto de reformas curriculares, administrativas y laborales que siguen en curso. Hoy la más relevante es la evaluación docente. El Plan de estudios 2011 pretende la formación de competencias mediante el logro de estándares curriculares, que ahora parece se ajustarán a mínimos comunes. En particular, se reforzará el aprendizaje de la lectura, la escritura y las matemáticas elementales. Pero estos fines requieren la actualización docente y modelos didácticos diferentes a los que imperan en las aulas. Como lo ha reconocido la Subsecretaria de Educación Básica (SEP, Comunicado 192, 4/vii/2014), existe un déficit cualitativo en la oferta de actualización docente. Este problema no tiene una solución fácil, tanto por la cantidad de profesores a actualizar como por los contenidos pedagógicos apropiados. Iberciencia como comunidad virtual es una opción para miles de profesores mexicanos, especialmente de Ciencias y Matemáticas. No sólo proporciona materiales didácticos útiles y foros de comunicación, así como recursos formativos en línea y bibliotecas digitales, sino la posibilidad de actualizarse libremente de forma continua, de acuerdo al tiempo disponible. Aquí se adquiere el hábito de estudio constante, como fue mi caso, necesario para el éxito de los cursos y talleres formales. Y habilidades docentes como la búsqueda de recursos y la elaboración de secuencias didácticos. Además se adopta una nueva identidad docente como pertenencia a una comunidad con la que se interactúa de manera permanente. Sin estos presupuestos formativos, toda propuesta de actualización resultara insuficiente. Iberciencia aporta un modelo educativo, la alfabetización científica, que considero de extrema importancia para México. En un mundo globalizado, la educación básica requerida no sólo es instrumental (lenguajes) sino formativa (contenidos conceptuales, procedimentales y éticos). La alfabetización científica es una estrategia educativa que permite esta formación, dándole sentido al aprendizaje de los lenguajes y hasta de otros contenidos, como lo es la Historia (en otras publicaciones en el portal de Iberciencia he explicado cómo). Diversas investigaciones –y los resultados de evaluaciones internacionales­ han demostrado que el aprendizaje mecánico de las Matemáticas es deficiente, así como el de las Ciencias sin actividades metodológicas (como la experimentación), y hasta el de los idiomas sin un enfoque comunicativo funcional. Pero en las aulas no se han superado estos aprendizajes declarativos e inoperantes. Iberciencia ha demostrado que la alfabetización científica es una innovación educativa eficaz y al alcance de nuestras escuelas públicas. Esperemos que se pueda aprovechar su experiencia por nuestras autoridades educativas. A ti, compañero profesor, te invitamos a unirte a Iberciencia. Club GeoGebra Iberoamericano ­ Nueva convocatoria 2014­15 23 de octubre de 2014 Reinicio de actividades 1 de octubre de 2014. Gratuito. La Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) desde sus Instituto Iberoamericano de TIC y Educación (IBERTIC) e Instituto Iberoamericano de Enseñanza de la Ciencia y la Matemática (IBERCIENCIA) invitan a los profesores y estudiantes iberoamericanos a incorporarse al Club GeoGebra Iberoamericano. Esta iniciativa cuenta con el apoyo e impulso de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía y la coordinación académica se lleva desde la Universidad de Córdoba (España) a través del profesor Agustín Carrillo.

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Comunidad de Educadores para la Cultura Científica @comunidadCECC La Comunidad de Educadores para la Cultura Científica es una iniciativa promovida desde IBERCIENCIA de la OEI que ya cuenta con más de 3.000 miembros. Esta coordinada por Óscar Macías y Joaquín Asenjo y se centra en unos materiales desarrollados por Mariano Martín Gordillo. Cuenta con un amplio equipo asesor entre los que destaca el equipo docente del Diploma de Especialización en Divulgación y Cultura Científica, el Grupo CTS de la Universidad de Oviedo y el Grupo ARGO  

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¿Qué puede aportar Iberciencia a la educación mexicana?

Red Iberoamericana de comunicación y divulgación científica ­ IBERDIVULGA 3 de octubre de 2014 La Red Iberoamericana de Comunicación y Divulgación de Información Científica es una iniciativa de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) que cuenta con el apoyo de la Consejería de Economía, Innovación, Ciencia y Empleo de la Junta de Andalucía.  El objetivo principal de la Red es incrementar el volumen de información relativa a la ciencia y la tecnología que se encuentra disponible para la sociedad, mejorando la cultura científica de los ciudadanos y fomentando la transmisión de un acervo científico, tanto en español como en portugués. Le invitamos a unirse a la red. Adhesión gratuita Más información [+]

  

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