PROPUESTA DE COMUNICACIÓN Hacia una Arqueología Práctica: desde dónde incorporar la praxis en Arqueología. Ana González San Martín1 1
Universidad Nacional de Educación a Distancia,
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Abstract: A la hora de describir someramente qué es la arqueología, solemos caracterizarla como una disciplina teórico-práctica, aludiendo normalmente a la separación binaria que podríamos simplificar en trabajo “de campo” y trabajo “de gabinete”. Partiendo de un punto de vista epistemológico, sin embargo, el abanico de ámbitos en los que podemos -¿debemos?- desarrollar nuestra disciplina, se multiplica. Desde los años 70 y en mayor medida a partir del impulso que confirió la aparición de las arqueologías postprocesuales en los 80, parece innegable, aunque ampliamente discutido, el carácter reflexivo y filosófico que ha de acompañar a la parte teórica de la arqueología. Sin embargo, las implicaciones de lo que significa ser una disciplina práctica han quedado oscurecidas y obviadas. Como en tantos otros ámbitos, la subjetividad del investigador es indisociable respecto a las condiciones de posibilidad a las que está sujeta su área de conocimiento en un espacio, tiempo y sinfín de variables muy determinadas, que incorporan o excluyen datos y narrativas distintamente. A grandes rasgos, de la mano de la teoría crítica y la propia crítica feminista y postestructuralista a la ciencia, pretendo incorporar al debate la tesis de que la arqueología es teórica en la medida en que reflexiona sobre la praxis del ser humano desde sus más tempranos estadios y en una amplia variedad de localizaciones geográficas, incluyendo a quienes la practican en cualquier momento presente. En la medida en que ejerce este tipo de reflexión, se hace además necesariamente epistemológica. Esto y no tanto el trabajo de campo, es lo que confiere desde un punto de vista filosófico, el carácter práctico, y por asociación, moral, a nuestra disciplina. Bajo estos supuestos, por tanto, se plantean una serie de líneas desde las que abordar la consecución de “buenas” práxis, en la(s) teoría(s) y la(s) práctica(s).
