Programación por bloques y actividades multimedia

El presente estudio plantea la práctica de computación creativa en contextos universitarios. La creación de proyectos interculturales haciendo uso de programación por bloques aporta posibilidades y ventajas interactivas vinculadas en la innovación educativa. El presente proyecto permite que los alumnos de 3 universidades sean capaces de trabajar conceptos de programación a través de un lenguaje visual e intuitivo y aprendan a crear con diferentes comandos. La dimensión analizada en el estudio destaca que la muestra de 113 estudiantes que han participado en el proyecto, cuenta con valoraciones y actitudes muy positivas relativas al uso de la programación en la creación de contenido multimedia. Aunque se destacan dificultades en el manejo del hardware, los alumnos destacan que a través de la aplicación utilizada (scratch), los alumnos son capaces de animar objetos (sprites), incluir imágenes, sonido, mensajes y texto en la presentación, creando proyectos proyectos interactivos que demandan del usuario una respuesta. También son capaces de crear juegos básicos y manejar operadores. Consideran que la aplicación es intuitiva y excelente para trabajar en estos proyectos. El proyecto estuvo orientado al trabajo de proyectos con otros estudiantes y otras culturas. Los estudiantes observaron actitudes positivas relacionadas con actividades interculturales con recursos multimedia, codificación y comunicación.