Programa de Intervencion de Psicologia Comunitaria en eleccion de Lideres Eficaces

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

TEMA:
Proyecto de Intervención Comunitaria:
"Nombre"

ASIGNATURA: Psicología comunitaria (Practicas)
DOCENTE: Ps. Vilma Tamayo de Vargas
ALUMNOS: Delgado Meza, Arnold Aquiles
Chacon Sierra, Danae Morelia
Elguera Rodriguez, Carlos
Gonzales Rocha, Lucero
Quispe Conto Sheryl
Yabar Luna, Mónica Alexandra

CUSCO – PERÚ
2016
Contenido
Contenido 2
Justificación 5
Objetivos 6
Objetivo General: 6
Objetivo específico N°1: 6
Objetivo específico N°2: 6
Objetivo específico N°3: 6
Objetivo específico N°4: 6
Marco Conceptual 7
Comunidad 7
Procesos de comunicación 8
El mensaje: 8
El emisor: 8
El receptor: 8
El código: 8
El canal: 8
El contexto: 9
La retroalimentación: 9
Comunicación Asertiva 9
Comunicación Inclusiva 9
Comunicación Comunitaria 10
Metodología 11
Desarrollo de las actividades 11
Para cumplir el objetivo específico N°1 (Clarificar y conceptualizar los conceptos e ideas en cuanto a la comunicación entre los miembros de la comunidad de Collana sector Kallampata): 11
Una dinámica inicial; 11
Tema principal; 11
Dinámica final; 11
Para cumplir el objetivo específico N°2 (Brindar herramientas que mejoren los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad de Collana sector Kallampata): 12
Tema de inicio; 12
Tema central; 12
Dinámica de finalización; 12
Para cumplir el objetivo específico N°3 (Entrenar a los miembros de la comunidad de Collana sector Kallampata en la utilización de comunicación asertiva e inclusiva): 13
Tema inicial: 13
Tema central: 13
Dinámica de finalización: 13
Fichas Técnicas 14
Ficha Técnica N°1: 14
Ficha Técnica N°2: 15
Ficha Técnica N°3: 16
Descripción 17
El primer taller: 17
El segundo taller: 18
El tercer taller: 18










Justificación
La comunidad de Collana sector Kallampata se encuentra a 3 245 metros sobre el nivel del mar colinda con Pata Pata Ccollana y Chauanqosqo. Es una comunidad campesina que forma parte del distrito de San Jerónimo provincia de Cusco departamento del cusco, consta con más de 100 habitantes dentro de la comunidad.
A través de los instrumentos utilizados en la elaboración del diagnóstico comunitario como la entrevista y la observación en las sesiones de trabajo comunitario para el área de prácticas del curso de psicología comunitaria de la Escuela Profesional de Psicología de la Universidad Andina del Cusco, semetre 2016-II, se identifica una problemática arraigada a los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad como ineficientes, ineficaces y deficientes, sobre todo por parte de la junta directiva.
De permanecer esta problemática sin ser resuelta las consecuencias serían mucho más graves. El fracaso de los procesos de comunicación trae consigo diferentes problemas afines como los malos entendidos, percepción de injusticia entre los miembros de la comunidad, falta de participación, iniciativa e interés de algunos miembros, desconocimiento de las funciones de la junta directiva, dificultad para alcanzar los objetivos de comunidad en cuanto a desarrollo integral, salud mental, entre otros.
Por estas razones y muchas otras más, es importante la intervención comunitaria, para promover una cultura de integración comunitaria, formar redes de apoyo social comunitario, mejoramiento de la gestión de la junta directiva, mayor interés de los miembros a participar en las actividades comunitarias y potenciar a la comunidad en el logro de objetivos que persigan el desarrollo integral, la salud psicológica y acercarnos así a una cultura de paz, democracia y respeto.
Objetivos
Objetivo General:
Potenciar el flujo de información entre los miembros de la comunidad de Collana sector Kallampata.
Objetivo específico N°1:
Clarificar y conceptualizar los conceptos e ideas en cuanto a la comunicación entre los miembros de la comunidad de Collana sector Kallampata.
Objetivo específico N°2:
Brindar herramientas que mejoren los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad de Collana sector Kallampata.
Objetivo específico N°3:
Entrenar a los miembros de la comunidad de Collana sector Kallampata en la utilización de comunicación asertiva e inclusiva.
Objetivo específico N°4:
Fortalecer los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad de Collana sector Kallampata.



Marco Conceptual
Comunidad
La comunidad es fundamentalmente un modo de relación social, es un modelo de acción intersubjetivo construido sobre el afecto, la comunidad de fines y de valores y la incontestable esperanza de la lealtad, de la reciprocidad; la comunidad es un acabado ejemplo de tipo ideal de la acción social, una construcción teórica de alguna manera extraña de la propia realidad que acostumbra ser algo más sentido que sabido, más emocional que racional.( González, l988).
Unidad funcional, como forma expresiva de la solidaridad entre sus componentes.(G.Gavazzo, l959)
Según Maritza Montero, considera a la misma como un grupo de individuos en constante transformación y evolución, que en su interrelación generan pertenencia, identidad social y conciencia de sí como comunidad; lo cual los fortalece como unidad y potencialidad social. 
Comunicación
La comunicación puede concebirse como el proceso dinámico que fundamenta la existencia, progreso, cambios y comportamientos de todos los sistemas vivientes, individuos u organizaciones de todos los sistemas vivientes. Entendiéndose como la función indispensable de las personas y las organizaciones, mediante la cual la organización u organismo se relaciona consigo misma y su ambiente, relacionando sus partes y su proceso interno unos con otros. (Miller, 1968).
La comunicación es un proceso de transmisión de estructuras entre las partes de un sistema que son identificables en el tiempo o en el espacio". (krippendorff, K., 1969).
Procesos de comunicación
El conjunto de procesos comunicativos gestionados por diferentesorganizaciones de la sociedad civil, trátese de sectores sociales, comunidades y grupos, aglutinados por intereses políticos ideológicos, o en razón de la raza, la etnia, la clase, la edad,el género, la orientación sexual, las condiciones físicas y mentales, el origen, el territorio,asuntos lingüísticos, entre muchos otros factores . La comunicación requiere un proceso que incluye distintos elementos:
El mensaje: Este se construye por los diferentes códigos, señas y cualquier tipo de comunicación posible, es decir, imágenes, claves, sonidos, entre otros.
El emisor: Se trata de aquel que toma la iniciativa para comenzar la comunicación. Es el que decide mandar un mensaje,
El receptor: Es quien recibe todos los mensajes que ofrece el emisor.
El código: Es un conjunto de imágenes, claves y lenguaje que debe ser compartido por las dos partes, es decir el emisor y el receptor, de modo contrario el mensaje no podría transmitirse y no produciría la comunicación.
El canal: Al hablar de canal se hace referencia a el medio por el cual el mensaje es transmitido, este puede ser gráfico visual, como por ejemplo una publicidad en una revista u oral-auditivo, como puede ser hablar con otra persona. Sin embargo, existen otros canales para aquellas personas que tienen dificultades en la comunicación.
El contexto: Generalmente no se suele tomar en cuenta este elemento, pero la realidad es que depende del contexto en el que se desarrolle el mensaje que se va enviar, es cómo lo va a recibir el receptor. Deben tener en cuenta la forma y ámbito en el que se produzca.
Los sonidos: Los sonidos que interfieran en la transmisión de un mensaje pueden afectarlo y cambiar su contexto.
La retroalimentación: Esta se genera cuando el receptor devuelve información luego de que recibió el mensaje del emisor. Hace referencia a la interpretación que le haya dado el receptor bajo todos los elementos nombrados anteriormente que afecten a esa transmisión, como el código, sonido, canal, etc.( Ignacio,1998)
Comunicación Asertiva
Es aquel estilo de comunicación abierto a las opiniones ajenas, dándoles la misma importancia que a las propias. Parte del respeto hacia los demás y hacia uno mismo, aceptando que la postura de los demás no tiene por qué coincidir con la propia y evitando los conflictos sin por ello dejar de expresar lo que se quiere de forma directa, abierta y honesta. (San juan, 2001).
Comunicación Inclusiva
La exclusividad de la comunicación es un concepto complejo, que suele relacionarse a priori con dos grandes desarrollos: la alfabetización mediática y la accesibilidad de la información. En primer lugar, la alfabetización mediática es una idea educativa que admite una conceptualización amplia .La capacidad de acceso a los medios de comunicación para comprender y evaluar críticamente los contenidos mediáticos y los aspectos diferentes de los medios de comunicación y para crear comunicaciones en una variedad de contextos. (Siver ,2009)
Proporciona la habilidad de desarrollar y mantener una sociedad. En el plano individual nos permite adquirir una personalidad, es decir, nos convierte en individuos únicos y diferenciados con nuestras propias creencias, actitudes y hábitos. Y al tomar parte en la comunicación con otras personas, desarrollamos entendimientos compartidos sobre lo que se espera y es aceptable en las relaciones sociales. La comunicación es trascendental para todo lo que somos". (DeFleur ,2005)
Comunicación Comunitaria
Comunicación comunitaria es el conjunto de procesos comunicativos gestionados por diferentes organizaciones de la sociedad civil, trátese de sectores sociales, comunidades y grupos, aglutinados por intereses políticos ideológicos, o en razón de la raza, la etnia, la clase, la edad, el género, la orientación sexual, las condiciones físicas y mentales, el origen, el territorio, asuntos lingüísticos, entre muchos otros factores.
Los medios de comunicación comunitarios son una herramienta importante para responder a las necesidades de información y comunicación de las comunidades marginadas y pobres, tanto en las zonas rurales como en las urbanas, dándoles acceso a la información y el conocimiento, comprendidos los materiales de contenido local y del dominio público, que pueden mejorar su participación en la toma de decisiones en el ámbito local (Rivero,2015).
Metodología
Se adoptara la utilización de la metodología activo-participativa ya que permite que todos los participantes se involucren en las actividades del presente proyecto.
Desarrollo de las actividades
Para cumplir el objetivo específico N°1 (Clarificar y conceptualizar los conceptos e ideas en cuanto a la comunicación entre los miembros de la comunidad de Collana sector Kallampata):

Se presentaran cada miembro con la comunidad por consiguiente uno de los integrantes del grupo dará unas palabras de agradecimiento a la comunidad.
Se desarrollará un taller de una única sesión de dos horas con el siguiente contenido:
Una dinámica inicial; llamada "la hoguera" la cual consiste en darles papeles a cada participante para que allí escriba sus miedos a la hora de comunicarse en la comunidad tales como la vergüenza, el miedo a ser rechazado, el no saber expresarse bien, etc., para así, botar todos los papelitos al medio donde habrá una simulación de una hoguera y donde, por último, todos esos papelitos se quemarán simbólicamente. Todo esto con el fin de que los participantes sientan que pueden comunicarse sin miedos en la presente sesión; Posteriormente dividirá al total de personas por grupos etarios
Tema principal; desarrollar la actividad de "la lluvia de ideas" donde se les pedirá opinión sobre la situación actual de la comunicación en la comunidad. Todo esto con el fin de recolectar las ideas y tener un panorama claro de cuál es la percepción de la situación actual de los procesos de comunicación en la comunidad; Manteniendo los grupos formados se les pedirá a los participantes que dramaticen como son los procesos de comunicación en la comunidad
Dinámica final; se establece roles específicos y un contexto cotidiano. Con la finalidad de ahondar en el panorama de la situación actual de la comunicación en la comunidad; Por último. Por último se les pedirá que expresen libremente que es lo que más les ha gustado de la sesión. Con la finalidad de recapitular y hacer una retroalimentación de lo aprendido

Para cumplir el objetivo específico N°2 (Brindar herramientas que mejoren los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad de Collana sector Kallampata):
Se desarrollará un taller de una única sesión de 90 minutos con el siguiente contenido:
Tema de inicio; al inicio de la sesión se le mostrara un video en el cual se explicara sobre los procesos de comunicación de manera más explícita en el cual se mostrara ejemplos sobre los diversos procesos de comunicación para su mejor entendimiento.
Tema central; se le presentará un mural informativo en donde se encuentra información escrita y gráfica acerca de las herramientas que mejoren los procesos de comunicación tales como (información escrita en la cual se halle conceptos de procesos de comunicación y videos didácticos los cuales especifiquen los procesos de comunicación) . Posteriormente se les pregunta que les llamo la atención del mural. Luego se les refuerza la información mediante una breve explicación con diapositivas. Todas estas tres actividades con el fin de que los participantes interioricen la información pertinente a las herramientas que mejoran el proceso de comunicación.
Dinámica de finalización; se organiza una ronda y se les explica las reglas de la dinámica "ritmo a go-go" (todos aplaudimos al ritmo de la canción ritmo a go-go, diga usted nombres de animales, nombres de personas u objetos); (sigan aplaudiendo al ritmo de a go-go, ahora les haremos una pregunta y usted responderá con una buena comunicación). Esta última actividad con el fin de retroalimentar la información impartida para que se asiente en las esferas cognitivas de los participantes.
Para cumplir el objetivo específico N°3 (Entrenar a los miembros de la comunidad de Collana sector Kallampata en la utilización de comunicación asertiva e inclusiva):
Se desarrollará un taller que consta de dos sesiones cada una de noventa minutos con el siguiente contenido:
Tema inicial: con un ovillo de hilo un representante del grupo se pondrá en el medio el cual dará a un miembro de la comunidad en cual al recibirlo tendrá que responder las diversas preguntas que se le hará, acerca del proceso de comunicación y lo que entendió acerca del tema y hace cada integrante se pasara el ovillo de hilo como una "tela araña"
Tema central: Se les expondrá una serie de situaciones cotidianas en las cuales los participantes puedan reconocer los estilos de comunicación. Posteriormente se dividirá al total de participantes en tres grupos al azar para así, realizar un debate. El grupo uno será encomendado a representar a personas con el estilo de comunicación agresiva, otro grupo con el estilo de comunicación pasiva y por último, el grupo representa el estilo de comunicación asertiva. Se les expondrá circunstancias cotidianas las cuales implican la respuesta de cada uno de los grupos cada uno abogando por el papel que les tocó. Al final, se les deberá hacer reconocer por propia iniciativa, la importancia del estilo de comunicación asertiva.
Dinámica de finalización: Se elegirán grupos al azar de tres personas cada uno y se les dará papeles con números del uno al tres para que escojan. A las personas que les haya tocado el número "tres" se les pedirá que abandonen el establecimiento. Mientras los números "tres" estén afuera, se les pedirá a los demás miembros que ignoren de forma radical a todos los números "3" y que hagan como si no existieran. Se les pide los números "3" que vuelvan al establecimiento y que vuelvan con sus grupos para conversar de lo que ellos quieran. Luego de dos minutos de ser ignorados se les preguntará que sintieron cuando se les ignoraba. Toda esta actividad se realizará con la finalidad de que los participantes se den cuenta que se siente ser marginado y no tomado en cuenta. Para finalizar, se les preguntará a los participantes si ellos quisieran ser escuchados y tomados en cuenta en las reuniones de la comunidad y que es importante que ellos también incluyan a los demás miembros como pueden ser, personas de mayor edad, jóvenes, cualquier miembro de la comunidad sin importar su condición económica, religiosa o su procedencia cultural.
Al finalizar se dará unas palabras de agradecimiento por el apoyo impartido en el taller lo cual se hizo en beneficio de la comunidad
Fichas Técnicas
Ficha Técnica N°1:
DENOMINACIÓN
TALLER: "ASI NOS COMUNICAMOS EN LA COMUNIDAD"

OBJETIVOS
Clarificar y conceptualizar los conceptos e ideas en cuanto a la comunicación entre los miembros de la comunidad de Ccollana sector Kallampata.
ESPECIFICACIONES
La comunicación: Es el proceso básico de interrelación entre dos o más sujetos que forman una dinámica emisor-receptor, donde además existe un canal (aire, medio de comunicación, etc.) y un mensaje (pensamientos, ideas, sentimientos, etc.).
FINALIDAD
Clarificación y conceptualización de los conceptos e ideas básicas de cómo se da la comunicación entre los miembros de la comunidad de Ccollana sector Kallampata.
RECURSOS
Humanos: Equipo de prácticas sector Kallampata del curso de psicología comunitaria de la Universidad Andina del Cusco semestre 2016-II.
Materiales:
Papel
Lapiceros
Material visual didáctico: Hoguera
DIRIGIDO A
Miembros de la comunidad campesina de Ccollana sector Kallampata participantes en las reuniones comunitarias.
CANTIDAD DE PARTICIPANTES
Hasta 25 personas de la comunidad campesina de Ccollana sector Kallampata participantes en las reuniones comunitarias.
DURACIÓN
90 minutos
DURACIÓN TOTAL
90 minutos (1 hora con 30 minutos )
FECHA INICIO FECHA FINAL
15/01/17 15/01/17

Ficha Técnica N°2:
DENOMINACIÓN
TALLER: "COMUNICACIÓN: TAREA DE TODOS"
OBJETIVOS
Brindar herramientas que mejoren los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad de Ccollana sector Kallampata.
ESPECIFICACIONES
La optimización de los procesos de comunicación en un grupo de personas previene malos entendidos, facilita la participación y motivación de sus miembros, favorece la democracia y por último garantiza la satisfacción de los miembros del grupo en cuanto a
FINALIDAD
Ofrecer herramientas facilitadoras para un mejor proceso de comunicación entre los miembros de la comunidad de Ccollana sector Kallampata
RECURSOS
Humanos: : Equipo de prácticas sector Kallampata del curso de psicología comunitaria de la Universidad Andina del Cusco semestre 2016-II
Materiales:
Mural con material informativo (trípticos, artículos, imágenes, etc.)
Computadora


DIRIGIDO A
Miembros de la comunidad campesina de Ccollana sector Kallampata participantes en las reuniones comunitarias.
CANTIDAD DE PARTICIPANTES
Hasta 25 personas de la comunidad campesina de Ccollana sector Kallampata participantes en las reuniones comunitarias.
DURACIÓN
90 minutos
DURACIÓN TOTAL
90 minutos (1 hora con 30 minutos)
FECHA INICIO FECHA FINAL
20/01/17 20/01/17

Ficha Técnica N°3:
DENOMINACIÓN
TALLER: ""

OBJETIVOS
Entrenar a los miembros de la comunidad de Ccollana sector Kallampata en la utilización de comunicación asertiva e inclusiva "Factores importantes dentro de la comunidad".

ESPECIFICACIONES
La comunicación asertiva es la actitud que tiene una persona al expresar su punto de vista de un modo claro y de una forma totalmente respetuosa ante el interlocutor en tanto la inclusiva refiere a la mejora en los procesos de intercambio de información.
FINALIDAD
Entrenar a los miembros de la comunidad de Ccollana sector Kallampata en la utilización de comunicación asertiva e inclusiva.
RECURSOS
Humanos: Equipo de prácticas sector Kallampata del curso de psicología comunitaria de la Universidad Andina del Cusco semestre 2016-II.


Materiales:
Actividad participativa de comunicación asertiva.
Actividad participativa de comunicación inclusiva.
DIRIGIDO A
Miembros de la comunidad campesina de Ccollana sector Kallampata participantes en las reuniones comunitarias.
CANTIDAD DE PARTICIPANTES
Hasta 25 personas de la comunidad campesina de Ccollana sector Kallampata participantes en las reuniones comunitarias.
DURACIÓN
Única sesión 90 minutos

DURACIÓN TOTAL
90 minutos (1 horas 30 minutos )
FECHA INICIO FECHA FINAL
23/01/17 23/01/17
Descripción
El primer taller: "ASI NOS COMUNICAMOS EN LA COMUNIDAD": Tiene como finalidad Clarificación y conceptualización de los conceptos e ideas de cómo se da la comunicación este taller está dirigido a los Miembros de la comunidad campesina de Ccollana sector Kallampata con una duración de 120 minutos (2 horas).
DINAMICA DE INICIO: " la hoguera"
TEMA CENTRAL : mediante la técnica "lluvia de ideas" se dara conceptos sobre el proceso de comunicación
DINAMICA FINAL: hacer dramatizaciones sobre procesos de comunicación

El segundo taller: "COMUNICACIÓN: TAREA DE TODOS" Tiene como finalidad de que los participantes interioricen la información pertinente a las herramientas que mejoran el proceso de comunicación está dirigido a los Miembros de la comunidad campesina de Ccollana sector Kallampata Kallampata con una duración de 60 minutos (1 horas)
TEMA DE INICIO: se mostrara un video sobre los procesos de comunicación
TEMA CENTRAL: mediante diapositivas se enfatiza más sobre los procesos de comunicación.
TEMA FINAL: "juego go-go".
El tercer taller: "asertivo e inclusivo en mi comunidad". Está compuesto de dos sesiones:
La primera sesión tiene como finalidad que los participantes sepan reconocer los estilos de comunicación para así adoptar el asertivo dado que es el adecuado para establecer relaciones armosiosas con las demás personas. Está dirigido a los miembros de la comunidad campesina de Ccollana sector Kallampata Kallampata con una duración de 90 minutos (1 y 1/2 horas).
-TEMA DE INICIO: "Juego de la tela araña".
-TEMA CENTRAL: abordar sobre los estilos de comunicación
- TEMA FINAL: "Juego de roles"