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Seminario optativo I : Problemas actuales del federalismo
Datos generales de la asignatura:
Código:: 101020
Créditos ECTS: 1
Carácter: Optativo
Duración y ubicación temporal:
Cuatrimestre: segundo
Sesiones:
7, 8, 9, y 11 de marzo de 2016 (16:00 a 18:45)
Profesor:
Nombre: Guy Laforest
Centro: Université Laval (Quebec)
Correo electrónico:
[email protected]
Contenido:
Análisis de los mecanismos de integración, solidaridad y respeto de la diversidad presentes en distintos modelos federales.
Programa:
El curso empezara con una síntesis de los trabajos politólogos sobre los regímenes federales y sus instituciones, insistiendo sobre la relación entre federalismo y democracia. Luego, basándonos sobre los estudios comparativos del Foro de las Federaciones, haremos un análisis crítico de unos regímenes federales o casi-federales, insistiendo en dos dimensiones o desafíos temáticos: los problemas vinculados a la diversidad y las relaciones intergubernamentales (instituciones y también normas y procesos vinculados a la organización de referéndums). En marzo 2016, el curso se concentrara otra vez sobre la experiencia canadiense, a la cual añadiremos la experiencia británica contemporánea (los casos de Estados Unidos, Alemania y España serán considerados al margen del eje central del curso).
Criterios de evaluación:
La evaluación se realizará por módulo. Dicha evaluación consistirá en:
1.- Un examen sobre la materia impartida en las asignaturas de carácter obligatorio. La nota que se obtenga en dicho examen supondrá el 50% de la calificación final de módulo.
2.- Un trabajo a elegir entre las propuestas de los profesores de las asignaturas optativas que supondrá el 40% de la nota final del módulo.
3.- La asistencia, participación y trabajo de clase constituyen el 10% de la nota final.
La calificación final del módulo es la suma de las tres partes, cada una de las cuales deberá aprobarse por separado.
Calificaciones:
Numérica de 0 a 10, y con la correspondiente equivalencia cualitativa: Sobresaliente, Notable, Aprobado o Suspenso.
La mención de Matrícula de Honor podrá ser otorgada a los alumnos que hayan obtenido una calificación igual o superior a 9. Su número no podrá exceder del 5% de los alumnos matriculados en una asignatura.
Bibliografía:
Básica
Gagnon, Alain-G. y José Maria Sauca (dir.), Negotiating Diversity: Identity, Pluralism and Democracy. Brussels: Peter Lang, 2014.
Stevenson, Garth, Building Nations from Diversity: Canadian and American Experiences Compared. Montréal y Kingston: McGill-Queen's University Press, 2014.
Moreno, Luis y Cesar Colino (dir.), Diversity and Unity in Federal Countries. Montréal y Kingston: McGill-Queen's University Press, 2010.
Poirier, Johanne y Cheryl Saunders (dir.) Intergovernmental Relations and Federal Systems. Montréal y Kingston: McGill-Queen's University Press, 2012.
Tierney, Stephen, Constitutional Referendums: The Theory and Practice of Republican Deliberation. Oxford: Oxford University Press, 2012.
Complementaria:
Burgess, Michael y Alain-G. Gagnon (dir.), Federal democracies, London y New-York: Routledge, 2010.
Triadafilopoulos, Triadafilos, Becoming Multicultural: Immigration and the Politics of Membership in Canada and Germany, Vancouver: UBC Press, 2013.
Gagnon, Alain (ed.), Contemporary Canadian Federalism: Foundations, Traditions, Institutions, Toronto: University of Toronto Press, 2009.
Guibernau, Montserrat, "National Identity, Devolution and Secession in Canada, Britain and Spain", Nations and Nationalism, XII(1), 2006, p.51-76.
Laforest, Guy y Jean-François Caron, "La utilidad y los desafíos del federalismo en el siglo XXI (en catalán). En: Activitat Parlamentaria, 21, 2010, p.96-100. documento PDF
Laforest, Guy, "What Canadian Federalism Means in Quebec?", Review of Constitutional Studies, XV(1),2010, p.1-28. documento PDF
McGarry, John, "Asymmetrical Federalism and the Plurinational State", Position Paper for the Third International Conference on Federalism, Brussels , 3-5 de marzo de 2005,
Zapata-Barrero, Ricard, and Anna Triandafyllidou (dir.), Addressing Tolerance and Diversity Discourse in Europe: A Comparative Overview of 16 European Countries, Barcelona: GRITIM, 2012 (Part of Council of Europe's Accept Pluralism Research Project. documento PDF
Watts, Ronald, Comparing Federal Systems, (3rd edition), Kingston: Institute of Intergovernmental Relations, 2008.
http://eudo-citizenship.eu/commentaries/citizenship-forum/1157-independence-referendums-who-should-vote-and-who-should-be-offered-citizenship
Materiales:
Banting, K., "Canada", en "Joppke, Christian, y Leslie Seidle (dir.), Immigrant Integration in Federal Countries", Montréal y Kingston : McGill-Queen's University Press, 2012, p. 79-111. documento PDF
Joppke, Christian y Leslie Seidle, "Immigrant Integration in Federal Countries : Introduction", en "Joppke, Christian, y Leslie Seidle (dir.), Immigrant Integration in Federal Countries", Montréal y Kingston : McGill-Queen's University Press, 2012, p.3-21 documento PDF
Zapata-Barrero, R., "Spain", en "Joppke, Christian y Leslie Seidle, (dir.), Immigrant Integration in Federal Countries", Montréal y Kingston : McGill-Queen's University Press, 2012, p. 135-160. documento PDF
Tierney, Stephen, Constitutional Referendums: The Theory and Practice of Republican Deliberation, Oxford: Oxford University Press, 2012, p. 58-97 documento PDF
Tierney, Stephen, Constitutional Referendums: The Theory and Practice of Republican Deliberation, Oxford: Oxford University Press, 2012, p. 129-152 documento PDF
Tierney, Stephen, Constitutional Referendums: The Theory and Practice of Republican Deliberation, Oxford: Oxford University Press, 2012, p. 226-259 documento PDF
Webs Canadá y Quebec documento PDF
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madrid-23-marzo-2016-ukpluralism-modood-dobbernack archivo
madrid24-marzo-2016-laforest-caron-federalismo
Centro de Estudios Politicos y Constitucionales, Madrid, 7-11 de marzo, 2016
Seminario optativo I : Problemas actuales del federalismo
Profesor: Guy Laforest;
[email protected]
Supervisora administrativa: Emilia Martin Vivar;
[email protected]
Supervisor académico del Modulo V: Thomas de la Quadra;
[email protected]
I-Organización del curso
Lunes, 7 de marzo
Reflexiones generales sobre federalismo
1-Texto de Laforest y Caron, Utilidad y desafíos del federalismo en el siglo XXI (Madrid-24)
2- Texto de Watts (Comparative Reflections on Federalism and Democracy) (Madrid-18)
3-Texto de Burgess y Gagnon (Federalism and Democracy (Madrid 14)
4-Texto de Simeon (Managing Diversity) (Madrid 06)
5-Partes del capitulo 3 del libro de Tierney (Constitutional Referendums), p.58-61, 68-77)-fotocopías hechas en el CEPC
Martes, 8 de marzo
Perspectivas sobre federalismo y relaciones intergubernamentales in Canadá
1-Texto de Simeon (Federalism and Decentralization) (Madrid 05)
2-Texto de Laforest (Meaning of Canadian Federalism in Québec) (Madrid 04)
3-Texto de Laforest (Harper-Trust) (Madrid03)
4-Texto de Adam (Intergovernmental Relations in Canada) (Madrid 01)
5-Texto de Laforest-Caron-Vallières (Federative Deficit) Madrid13)
6-Texto de Gagnon y Simeon (Management of Diversity in Canada) (Madrid 15)
Miércoles, 9 de marzo
Estado complejo, relaciones intergubernamentales y referendums en el Reino Unido, Escocia y Irlanda del Norte
1-Texto de Guibernau (National Identity, Devolution and Secession) (Madrid 10)
2-Texto de Tierney (judicial approaches to diversity, UK-Canada) (Madrid 11)
3-Capitulos 5 y 8 del libro de Tierney (Constitutional Referendums)- fotocopias hechas en el CEPC
4-Varios documentos disponibles en el sitio internet de Scottish Constitutional Futures Forum
http://www.scottishconstitutionalfutures.org/
NB : El jueves, 10 de marzo, un seminario sobre federalismo fiscal tendra lugar en el CEPC y no tendremos una clase.
Viernes, 11 de marzo
Presentaciones orales de los estudiantes (en grupos de 2)
Federalismo, gestion de diversidad, pluralismo
1-Texto de Kymlicka (State of Multiculturalism in Canada) (Madrid 21)
2-Texto de Zapata (Immigration and Pluralism in Spain) (Madrid22)
3-Texto de Modood (Immigration and Pluralism in the UK (Madrid23)
II-Materiales
Todos los estudiantes tendran que leer cuatro de los documentos vinculados al primer dia del curso (1-2-4-5); las ensenanzas de los otros dias se basarán sobre las lecturas pertinentes y mencionadas aqui. El primer dia, identificaremos los materiales obligatorios, y los que se utilizarán para presentaciones orales de los estudiantes.
Todos esos materiales podran ser utilizados y analizados en los ensayos de los estudiantes. Puedo identificar inmediatamente los textos mas importantes para el dia 2 (8 de marzo) –texto 1, Simeon, Federalism and Decentralization-, y para el dia 3 (9 de marzo) –texto 3, los capitulos 5 y 8 del libro de Tierney-. El ultimo dia (11 de marzo), muchos de los textos serán utilizados en breves presentaciones (5-8 minutos) de los estudiantes. En esas presentaciones, los estudiantes trabajarán en grupos de dos personas. Cada grupo deberá identificar, analizando uno de los materiales del curso, sus hipotesis, dos de los argumentos mas destacados, sus conclusiones, sus aportaciones al debate y uno de sus puntos mas debiles.
Dos tipos de materiales para el curso
A-24 textos (Madrid 1 a 24), disponibles en la plataforma WEB del CEPC (NB : por supuesto, no hubiera necesidad de leer todos esos materiales).
B-Fotocopias hechas en el CEPC
Tierney, Stephen, Constitutional Referendums : The Theory and Practice of Republican Deliberation, Oxford : Oxford University Press, 2012, Capitulos 3 (p.58-61 y p. 68-77), 5 y 8.
III-Evaluacion
A-La participacion del estudiante : presencia, preguntas, breve presentacion oral : 20%
B-Ensayo : para los estudiantes que elegiran hacer un ensayo a dentro de las proposiciones de este curso optativo : 80%
Dos proposiciones para los ensayos (escribir un ensayo de 3000 palabras (referencias y bibliografia incluidas)
1-Demos y claridad en los referendums constitucionales
a)Ensayo critico sobre la perspectiva teorica de Tierney aplicada a las situaciones de Canadá(Québec) y de lReino unido (Escocia)
b)Ensayo critico sobre la perspectiva teorica de Tierney aplicada a las situaciones del Reino unido (Escocia) y de Espana (Catalunya)
2-Diversidad, immigracion y pluralismo
Escribir un ensayo critico utilizando, como minimo, dos de los textos teoricos del curso para analizar los desafios practicos vinculados a la integracion de la immigracion en uno de los siguientes paises : Canada (regimen federal), o Reino unido (regimen de devolucion), o España (Estado autónomico)
[email protected]
