¿Por qué se desprecia la actividad teórica en el derecho?
Felipe Fernández
"..Juristas y jueces no leen literatura teórica; probablemente no la encuentran interesante para su trabajo, demasiado abstracta, demasiado enrarecida. Parece que la perciben como un inútil ejercicio intelectual. Debo decir con determinación que están equivocados: los juristas y los jueces que no estudian la teoría general del Derecho son ignorantes, y permanecen ignorantes, inconscientemente felices de su ignorancia." - Ricardo Guastini
¿Por qué el derecho se queda corto al momento de hacer una posible reflexión?, a mi parecer es por una precaria visión teórica. La problemática no es la que nos remite a comprender esta área tan -"desprestigiada y aburrida"- cuando se menciona a estudiantes e incluso a operadores jurídicos. La cuestión vendría siendo ¿por qué se desprecia la actividad intelectual del derecho a la luz de la teoría jurídica? Una posible respuesta puede darse por el contexto en el que nos situamos, si bien es poco el incentivo investigativo por parte del Estado lo es aun mas dentro de las instituciones que dictan la carrera de derecho. ¿Qué significa esto? el derecho se estudia según como lo dice la ley en estricto sentido, haciendo referencia al nostálgico positivismo metodológico.
En este caso la jurisprudencia viene siendo un criterio auxiliar que medianamente se revisa y que poco interés tiene aunque se menciona –"estamos en el derecho de los jueces."-
La teoría jurídica ha sido el sustento epistemológico para pensar el derecho, para edificarse y representarse como aspecto regulatorio de solución de conflictos en sociedad. Siendo así que estudiamos el derecho, vivimos del derecho; pero en últimas no pensamos en los atributos que unifican esta ciencia, ¿cómo entonces pensar el derecho a través de meta criterios o incluso proponer nuevas tesis o seguir en las mismas? si cuando hay una gotera en la casa nos hacemos a un lado para que no nos moje.
Podemos decir que en casi todas las áreas del saber hay vacios, propiamente le llamaremos los silencios del derecho. Cuando se habla de lógica se piensa que se habla de símbolos que nada tienen que ver con el derecho y ni para que mencionar el derecho como argumentación. Por esto y otras razones, la ignorancia de alguna manera es fiel amiga de los silencios del derecho. Materias como hermenéutica jurídica, ética y epistemología son relleno como comúnmente se conocen.
El derecho que muchas veces se piensa exclusivamente práctico es necesariamente teórico, y su incidencia cada día más se aminora debido a la aplicación estática del mismo. La culpa no recae exclusivamente sobre los estudiantes sino también y en gran parte sobre sus profesores, el poco incentivo argumentativo e investigativo anula toda idea meta teórica de reflexionar sobre este tema, en parte a la esterilidad y descontextualización que promete este tipo de relación entre teoría y práctica. El profesor academicista que respira leyes y radicados de jurisprudencia por minuto, lastimosamente no compagina con lo que debe formar a un bien jurista. Lo que propongo es replantear el pénsum en las universidades, direccionar la misión del derecho dentro de un marco institucional que enfatice en las propiedades relevantes de un buen abogado pero también de un buen jurista. Realizando un análisis propio de una ontología que estudie las relaciones del derecho en la práctica. Las universidades que si tienen en cuenta estos criterios cuentan con sólidos grupos de investigación que invitan al estudiante a razonar y a proponer ideas sobre la actualidad jurídica, bibliotecas actualizadas y a la vez cuentan con un personal docente preparado.
No todo estudiante debe saberse de memoria el derecho, a mi parecer esto es irrelevante y trasciende la esfera de su objeto de estudio. No obstante la teoría general del derecho proporciona elementos que nos sirven como conceptos fundamentales para entender la estructura de un sistema normativo.
Estudiante Octavo semestre de Derecho de la Universidad La Gran Colombia Armenia,
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