PERTINENCIA DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN ARTES. Y su relación con las políticas sociales y culturales

RESUMENEl objeto del presente trabajo es la educación universitaria en el campo de las artes en general y, más particularmente de las llamadas artes plásticas o visuales. El problema que nos planteamos a este respecto es el de ¿cuál es su pertinencia social? Derivado de lo anterior, surgen los cuestionamientos sobre la pertinencia de la educación profesional en las artes, en relación con la formulación, planeación, evaluación y ejecución de políticas sociales, primordialmente en materia de arte y cultura. Partimos de la hipótesis de que el concepto de ‘educación universitaria’ en relación con las artes, se refiere en realidad a dos cosas muy distintas, una auténtica educación universitaria –científica– y otra que es una mezcla de discursos tradicionales e ideológicos. El objetivo del presente trabajo se limita a presentar una argumentación introductoria al estudio de este tema. ABSTRACTThe object of this paper is university education in the field of the arts, in general, and particularly of the so called fine or visual arts. The problem we undertake in this respect is: what is its social pertinence? And thereof the questions about the pertinence of professional art education in relation to the design, planning, evaluation and execution of social policy, particularly insofar as art and culture. We start from the hypothesis that the concept ‘university education’ insofar as art is in truth referred to two very different things; a true university –scientific– education and another that is a mixture of traditional and ideological discourses. The objective of this paper is limited to presenting an introductory argumentation for the study of this subject matter.