Pérez, C. (2016b). La representación de la motivación de estudiantes involucrados en el movimiento estudiantil en la prensa nacional. En Socializar conocimientos Nº 3. América Latina en diálogo: Oportunidades para hoy y mañana. Barcelona: RedInChe Ediciones. ISBN: 978-84-617-5979-8

RESUMEN: Este estudio se propone explorar las estrategias discursivas utilizadas por la prensa Chilena para representar y atribuir motivación a los estudiantes involucrados en el movimiento estudian-til. Asimismo, se observa la correlación entre la exclusión del rol de los y las estudiantes en discursos hegemónicos (Aguilera, 2012; Cárdenas, 2012) y la criminalización de la cual son obje-tos en la prensa (Pérez, 2012; en prensa; Marín, 2014). Los datos corresponden a artículos de periódicos tradicionalmente dominantes (4) y alternativos (3) que cubrieron al movimiento estudiantil durante el periodo 2011-2013. Se combinaron los métodos propuestos por la gramática del propósito (van Leeuwen, 2008) asistidos por métodos de la lingüística de cor-pus. Los resultados revelan que la mayoría de las acciones re-presentadas se entienden a través de referencias a un orden moral superior, expresados en las dicotomías orden/anarquía en la prensa dominante y dictadura/democracia en la prensa alternativa.ABSTRACT: This study explores the strategies used to represent and attribute motives to the Chilean student movement in the national press and how these correlate with the exclusion of young students from hegemonic discourses (Aguilera, 2012; Cárdenas, 2012) or with their criminalization in the press (Pérez, 2012; in press; Marín, 2014). The data corresponds to news articles from seven differ-ent established and alternative newspapers covering the stu-dent movement from 2011 to 2013. The study has a mixed-methods approach combining van Leeuwen’s grammar of purpose (2008) and corpus-assisted methods to the data. Results reveal that the students’ actions are (de)legitimised by appeal-ing to a higher moral order through the dichotomy civil order/anarchy in the established press and dictatorship/democracy in the alternative one.