Percepciones del profesorado sobre la utilización del arte contemporáneo como herramienta pedagógica

Huerta, R.; Vidagañ, M. y Munilla, G. (2014). Percepciones del profesorado sobre la utilización del arte contemporáneocomo herramienta pedagógica. Revista Electrónica de Investigación, Docencia y Creatividad DOCREA, 3,pp. 29-45. El arte contemporáneo puede contribuir significativamente a una educación más creativa, crítica,colaborativa, participativa y no jerárquica. Colectivos artísticos (especialmente los vinculados al llamado giro educativo) y museos (a través de los departamentos de educación) han ido prestando cada vez más atención a la tarea educativa. Sin embargo, las posibilidades de extensión de las prácticas artísticas en el sistema educativo dependen, en buena parte, de la voluntad del profesorado de colaborar con museos y artistas e introducir metodologías de este tipo. En este trabajo analizamos las posibilidades de utilización del arte contemporáneo como herramienta educativa, y más concretamente, la percepción del profesorado de enseñanza primaria y secundaria sobre el uso de esta herramienta en el aula.