PENSANDO LA INCLUSIÓN Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR: DESDE LA LASTIMADURA…HACIA LA LIGADURA”

Desde una perspectiva que recupera lo institucional, en  este escrito presentaremos algunas ideas en torno a La convivencia escolar como  un  aspecto para tematizar en las escuelas. Entendemos a  la escuela como productora de condiciones para convivir y de legalidades para instituíR. Abordaremos las relaciones entre autoridad, hospitalidad e inclusión educativa. En ese marco la violencia en la escuela la entenderemos como tema que se incorpora a la tarea docente, en tanto obtura el alojamiento escolar. Presentaremos la experiencia de un proyecto/dispositivo que aborda situaciones en las cuales niños que desafían la autoridad docente habitan la escuela. Subrayaremos la asimetría docente-alumno y la simetría entre pares como productoras de un Saber-instrumento del poder subjetivante en la escuela. También desarrollaremos como herramientas potentes la experiencia de  la Asamblea de Grado y el Ateneo Docente como espacios para la construcción del Semejante escolar.