Pedagogía de la humanización y humanismo franciscano ante el reto del pluralismo religioso en la

Este capítulo retoma las preocupaciones que surgen del contexto de la educación religiosa escolar en relación con ladiversidad religiosa, como una propuesta de lectura de dicha realidad y con el fin de permitir un diálogo entre el horizontede la pedagogía y el de la tradición franciscana. Con este fin se presenta el escenario general de la pedagogía de lahumanización, con sus potencialidades y falencias, haciendo un énfasis particular en su relación con el pensamientocomplejo, para luego dar cuenta del humanismo que surge desde el bagaje de la tradición de la escuela franciscana.Así, con este texto se pretende brindar nuevas perspectivas de reflexión y acción sobre la educación religiosa escolar