Objetos de Aprendizaje Multimodales: Diseños y aplicaciones

PROJETOS E APLICAÇÕES

Ah, a comunicação!, O motor do nosso presente.

A construção de OAMs implica em saber criar unidades de informações multimídia e apresentá-las de forma didática, explorando os canais de comunicação verbal e não verbal, na busca de aumentar a interação entre professor e aluno.

O objetivo principal deste livro é promover uma discussão na qual alunos, professores, pesquisadores e pessoas interessadas na área da educação, treinamento e formação de pessoas, possam trocar conhecimentos e experiências relacionados aos Objetos de Aprendizagem Multimodais (OAMs).

ISBN 978-84-9064-160-6

de Comunicação

As pesquisas envolvendo os OAMs têm demonstrado impactos positivos nos sistemas de informação voltados à Educação. Se, por um lado, o progresso em redes sem fio, sensores e dispositivos móveis têm permitido aumentar a ubiquidade dos OAMs, por outro lado, as novas técnicas de interfaces adaptativas e métodos colaborativos promovem melhorias no processo de ensino e aprendizagem.

de Comunicação

OBJETOS DE APRENDIZAGEM MULTIMODAIS PROJETOS E APLICAÇÕES

Atlântica

A Atlântica pode hoje parecer um sonho, mas em algum momento se tornará a emente de um tipo de relação natural para todos nós: a construção da grande comunidade acadêmica em espanhol e português para abordar as questões que têm a ver com a comunicação.

PROJETOS E APLICAÇÕES

OBJETOS DE APRENDIZAGEM MULTIMODAIS

OBJETOS DE APRENDIZAGEM MULTIMODAIS

A Atlântica quer explorar todas as áreas da comunicação e quer fazê-lo em espanhol e em português, as nossas línguas mais queridas e mais próximas. As línguas que facilitam a interação entre milhões de pessoas na Europa e na América.

Atlântica

Atlântica de Comunicação é um sonho transatlântico. Um sonho para o conhecimento a fluir a partir do mar, sabendo que, no futuro e no presente, apenas os projetos que conectam professores e especialistas, aqui e ali, vão deixar pegada.

2 A

JOSÉ VALDENI DE LIMA · FELIX SINGO ALBERTO CANTO FILHO · THAÍSA MÜLLER FLÁVIA SILVA (ORGS) DENICE MENEGAIS · EDIMAR MANICA ÉRICO AMARAL · FERNANDO SCHNAID GABRIEL SCHLATTER · LEANDRO WIVES LIANE TAROUCO · MARIA CRISTINA BIASUZ MILTON ZARO · NÚBIA SANTOS · OSCAR PATRÓN PATRICIA A. BEHAR · PATRÍCIA GRASEL PAULO CABRAL JR · RAFAEL MANICA RAFAEL BOUCINHA · YGOR CORRÊA

“O uso do computador e da Internet como recurso educacional não deveria ser confinado a locais e janelas de tempo limitadas. Ao contrário, o aluno deveria utilizar estes recursos de forma contínua em seu processo de aprendizagem, tanto na sala de aula como fora dela, no seu tempo extraclasse. Muitas pesquisas e estudos realizados no Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação da UFRGS, bem como em outros centros de excelência nacionais e internacionais, indicam que o uso de multimídia e interatividade contribui significativamente para que o aluno se sinta motivado a dedicar mais tempo extraclasse para utilizar os recursos de aprendizagem disponibilizados. Esta situação aponta para um contexto de ensino-aprendizagem que passará a utilizar computador e Internet de forma cada vez mais intensa. Mas um uso mais intenso precisa ser também de melhor qualidade e capaz de ensejar uma aprendizagem significativa. Neste sentido, o livro Objetos de Aprendizagem Multimodais trás uma contribuição especialmente relevante, pois não apenas apresenta características deste tipo de recurso educacional mas também oferece orientação sobre estratégias de projetos e exemplos de aplicações envolvendo os Objetos de Aprendizagem Multimodais. “

Liane Tarouco