Neurociencias y Educación Física, una revisión de prácticas pedagógicas.

A partir de los estudios y avances de la neurociencia y otras disciplinas afines –que favorecidas por grandes avances tecnológicos han podido estudiar al cerebro y observarlo en vivo mientras está en acción­, entendemos que el contexto de enseñanza debe ser revisado y analizado con la visión certera de adecuarnos a las nuevas realidades que los hábitos y costumbres de ésta generación van suscitando. Hoy la educación está orientada al propio conocimiento, basada en el desarrollo de competencias, centrada en el sujeto y la necesidad de prepararlo para la integración a una sociedad sumamente cambiante. Una sociedad que no podemos predecir y donde las formas de construir conocimiento se están modificando ampliamente a partir de las nuevas tecnologías. Tomamos los fundamentos teóricos, los exponemos y analizamos para reflexionar sobre la intervención docente, desde la ejemplificación en Educación Física hacia todos los espacios curriculares.