“MULTIALFABETIZACIÓN” SIN MUROS EN LA ERA DE LA CONVERGENCIA. LA COMPETENCIA DIGITAL Y “LA CULTURA DEL HACER” COMO REVULSIVOS PARA UNA EDUCACIÓN CONTINUA

Se plantea en este artículo la cantidad y variedad de espacios de aprendizajes reales y virtualesque nos brinda la Sociedad de la Información. Hoy día la ubicuidad del aprendizaje lo hace“continuo”, continuo en el tiempo y en el espacio. Se plantea la necesidad de derribar los murosque separan la escuela tradicional de la sociedad en la que debería integrarse, y se propone laconstante interrelación entre espacios de aprendizaje formal, no formal e informal. Sepresentan las convergencias entre estos tipos de educación dentro y fuera del aula, entre laeducación y la comunicación y entre distintas alfabetizaciones para proponer una alfabetizaciónmúltiple como tarea de todos. Se analiza el potencial de las tecnologías digitales y las nuevasiniciativas de la cultura del hacer, como el movimiento “maker”, para transformar la escueladesde fuera. Como ejemplo de alfabetización múltiple transformadora se analizan algunos proyectos deaprendizaje informal colaborativo en EE.UU., con potencial para transformar los modelospedagógicos de la escuela tradicional y contribuir a la fusión y convergencia de entornos deaprendizaje y de agentes educativos.