MIV-U2- Actividad 1.Logros de la Revolución Mexicana

MIV-U2- Actividad 1. Logros de la Revolución Mexicana
Datos de identificación

"Nombre del " "Matrícula:" "
"alumno: " " " "
"Nombre del "Julio Alfredo Reza Muños "Fecha: "13/03/15 "
"tutor: " " " "


" "Causas históricas "Ideas principales "Nombre y autor de la fuente primaria "Relación de la fuente "
" "que dieron origen "del artículo. "analizada. "primaria (muralismo en "
" "al artículo. " " "México) con el artículo "
" " " " "¿por qué piensas que esta "
" " " " "fuente se relaciona con el"
" " " " "artículo? Explica. "
" "Los luchadores "La educación será un" "Podemos ver en este mural "
" "revolucionarios "derecho de todos los"Ramón Alva Guadarrama, "Escena escolar"como los niños reciben "
" "consideraban a la "individuos, debe ser"al aire libre", 1932. "educación en una escuela "
" "educación como un "laica y gratuita. " "al aire libre, un tanto "
"Artículo 3 "proceso importante " " "improvisada, ya que en ese"
" "para el individuo y" " "entonces estudiar no era "
" "la sociedad; ya que" " "una prioridad. "
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" "camino para lograr " " " "
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" "nación. " " " "
" " " " " "
" "Cuando Porfirio "Este artículo " "La pintura plasma al "
" "Días estaba en el "garantiza que el "David Alfaro Siqueiros, "Los soldados "ejército de Zapata, "
" "poder los "territorio nacional "de Zapata" "campesinos luchando por el"
" "campesinos fueron "(tierras y aguas) " "derecho de poseer las "
"Artículo 27 "despojados de sus "pertenecen a la " "tierras que trabajan. "
" "tierras y obligados"nación. " " "
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" "les a ellos si no a" " " "
" "la burguesía de " " " "
" "aquella época. " " " "
" "Como ya mencionamos "En este artículos se " "En este muras vemos dos "
" "arriba, en el "establecen normas "Diego Rivera, "Los sembradores" "sembradores trabajando "
" "porfiriato los "para que los " "en un campo, arándolo "
" "campesinos y los "trabajadores tengan " "con sus propias manos; "
"Artículo 123"obreros fueron "un salario digno, " "afanados por cultivar un"
" "explotados; "jornadas laborales de" "fruto que al fin les "
" "trabajaban 16 horas "8 horas por día, y un" "pertenezca. "
" "y apenas percibían "día de descanso " " "
" "salarios. "semanal además de " " "
" " "establecer una edad " " "
" " "mínima para trabajar." " "
" "Dado que después de "Se establece una " "En este mural vemos a "
" "la independencia se "separación entre el ""La Constitución de 1917" "Venustiano Carranza "
" "proclamó la religión"estado y la iglesia "Jorge González Camarena, 1967 "elaborando la "
" "católica como "además de proclamar " "constitución de 1917, en"
"Artículo 130"obligatoria; "la libertad de culto " "la cual se establece la "
" "aquellos que no la "y proclamar el " "separación de la iglesia"
" "profesaban fueron "matrimonio como " "y el estado. "
" "excluidos de ciertos"institución civil. " " "
" "derechos " " " "
" "fundamentales. " " " "


Conclusión:
Cada uno de estos artistas plasmaron su visión de los acontecimientos en su
arte, así que al contemplar sus obras podemos ver al México de aquella
época a través de sus ojos, cada uno nos cuenta la historia como la
vivieron, y nos deja asomarnos al pasado mediante estas ventanas, sus
murales.

Bibliografía:
http://es.wikipedia.org/wiki/Muralismo_mexicano
http://www.laberintos.com.mx/muralismo.html
http://constitucion1917.gob.mx/
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Módulo IV. Historia de México